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    【题目】如图所示，坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到乙火车的车尾.若两火车车头朝向一致，下列关于它们运动情况的判断，不可能的是（　　）

    A.甲火车停在轨道上，乙火车向前运动
    B.两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢
    C.两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢
    D.甲火车向后倒车，乙火车停在轨道上

    【答案】C
    【解析】解：小华先看到乙车的车头，后看到乙车车尾，以甲车为参照物乙车是向前运动.

    甲车有三种情况：

    如果甲车静止，乙车是向前运动的.

    如果甲车向前行驶，乙车也向前运动，乙车的运动速度比甲车大.

    如果甲车是向后倒车，乙车可能是静止、可能是向前运动、也可能是倒车但是比甲车的倒车速度小，C符合题意.

    故答案为：C.

    当相对于参照物有位置变化就是运动的.

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    （1）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ．
    （2）如图 甲所示，木块所受的重力为N．
    （3）如图乙所示，将滑轮的轴固定在吸盘的挂钧上，挤出吸盘内部的空气，吸盘在的作用下被紧紧压在烧杯底部．如图丙所示，在烧杯中倒入适量的水，用细线将木块栓住，通过弹簧测力计将木块全部拉入水中，此时弹簧测力计示数为 0.4N，如果不计摩擦和细线重，木块受到的浮力为N，木块的密度为kg/m3 ． （ρ水=1.0×103kg/m3）
    （4）如果将图丙烧杯中的水换成另一种液体，重复上述实验，此时弹簧测力计示数为0.2N，则该液体的密度为kg/m3 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在做观察水沸腾的实验时.

    （1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏（选填“高”或“低”）.
    （2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是℃.
    （3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示.分析图象可知：水的沸点是℃，当时的大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）标准大气压.

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    【题目】某同学用同一把刻度尺三次测得文具盒的宽度分别为9.20cm、9.21cm、9.20cm，则下列说法错误的是（ ）
    A.测量结果最后应记作9.20cm
    B.此刻度尺的分度值是1mm
    C.9.21cm这个记录结果是错误的
    D.9.20中末位的“0”是有意义的

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明利用凸透镜成像规律的装置做了以下一些探究活动．
    （1）调节蜡烛、凸透镜、光屏的位置，在光屏上得到了烛焰清晰的像，他用手指指尖触摸到了凸透镜的上半部分，这时观察到光屏上（填“会”或“不会”）出现指尖的像，光屏上烛焰的像会变（填“亮”或“暗”）些．
    （2）将一只眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来烛焰清晰的像变模糊了，使光屏远离透镜，又能在光屏上看到烛焰清晰的像．由此可见，这只眼镜片是（填“近视”或“远视”）眼镜片，这种眼镜片对光线有（填“会聚”或“发散”）作用．

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    【题目】实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是（填“甲”或“乙”）图中的装置．

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    温度/℃

    90

    92

    94

    96

    98

    100

    101

    102

    102

    102

    102

    102


    （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的不同．
    （3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压（填“增大”“减小”或“不变”），水的沸点（填“升高”“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水（填“能”或“不能”）重新沸腾．

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