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    （2008?威海）小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
    （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

    上述甲、乙两组实验中：
    （1）要探究动能与物体运动速度的关系应选用
    甲
    甲
     图，选择的理由是：
    质量相同，高度不同，速度不同
    质量相同，高度不同，速度不同
    ．
    （2）乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是
    使小球到达斜面底端与纸盒相碰时速度相同
    使小球到达斜面底端与纸盒相碰时速度相同
    ．
    （3）甲、乙两组实验可以得出的结论是
    质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大
    质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大
    ．
    分析：①要研究动能与速度关系，就要控制两球质量相同，速度不同．由此入手分析．
    ②球起始点的高度，可以反映球的速度．高度相同是为了控制速度相同．
    ③乙所示的两个实验中，控制了球的质量相同，速度不同，由此得出动能与速度的关系
    解答：解：①要研究动能与速度关系，控制了质量相同，速度不同，甲图满足这两个条件；
    ②起始点的高度在这题代表了速度的大小，让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：使小球到达斜面底端与纸盒相碰时速度相同；
    ③结论是质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大．
    故答案为：（1）甲：质量相同，高度不同，速度不同．
    （2）使小球到达斜面底端与纸盒相碰时速度相同．
    （3）质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大．
    点评：结合控制变量法，找出实验中的不同点：高度代表的速度的不同，质量的不同，是此题的核心．
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    （2008?威海）小明在探究甲、乙两个电阻的电流与电压的关系时，得到了如图所示的图象．由图象可知，甲、乙两个电阻的大小关系是R甲
    ＞
    ＞
    R乙（选填“大于”、“小于”或“等于”），当甲、乙两个电阻并联时的总电阻是
    5
    5
    Ω．

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    长度
    长度
     来改变电阻的大小．如果将图示的变阻器连入电路，使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小，应将
    B、C
    B、C
    两点接入电路中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?威海）小明同学利用电池组、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线，做测定额定电压为2.5V的小灯泡功率的实验．
    （1）请你在虚线框内设计出该实验的电路图；
    （2）他根据设计的正确电路图进行实验，实验记录与计算如下表：
    实验次数 1 2 3
    电压（V） 2.5 2 3
    电流（A） 0.24 0.22 0.26
    功率（W） 0.60 0.44 0.78
    他注意到灯的亮度变化是：第一次比第二次亮，第三次比第一次更亮．根据他观察的现象和实验数据分析，可得出的结论是
    灯泡的亮度与灯泡的实际功率有关，灯泡的实际功率越大，灯泡越亮
    灯泡的亮度与灯泡的实际功率有关，灯泡的实际功率越大，灯泡越亮
    ；
    （3）小明突然想到，利用这个实验记录还可以用来计算灯丝的电阻，于是小明又绘制了以下表格，并完成了计算．
    实验次数 1 2 3
    电压（V） 2.5 2 3
    电流（A） 0.24 0.22 0.26
    灯丝电阻（Ω） 10.42 9.09 11.54
    根据小明的计算结果找出电阻随电压变化的规律是
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    灯丝的电阻随温度的升高而增大
    ；
    这一规律产生的主要原因是
    灯泡的电阻与温度有关
    灯泡的电阻与温度有关
    ．

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