【题目】图甲是测量标有“3.8 V”字样的小灯泡额定功率的电路图．
（1）连接电路后，开关闭合，当电压表示数为3.8 V时，电流表的示数如图乙所示，由此可得，小灯泡的额定功率为________W.
（2）小强的电流表损坏了，老师告诉他已经没有电流表可换，而给了他一个已知阻值为R0的定值电阻和若干个开关，小强重新设计了如图丙所示的电路，在不改变该电路连接的情况下，也能正确测出小灯泡的额定功率．正确连接电路后，接下来的实验步骤是：
①_________________________；
②保持滑片位置不动，断开开关S1，闭合开关S、S2，记下电压表的示数为U；
③得出小灯泡的额定功率的表达式为_______________．（用U额，U和R0表示）
【答案】1.14 断开开关S2，闭合开关S、S1，移动滑片，让电压表的示数为U额=3.8V 
【解析】
本题考查测量小灯泡额定功率的探究实验，还考查在没电流表时，测量电功率的方法。
(1)[1]从乙图可知，电流表的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，所以读数是0.3A。而小灯泡的额定电压U额=3.8V，那么灯泡的额定功率
(2)① [2] ③[3]在没电流表时，要测灯泡的额定功率，须求出小灯泡在额定电压下工作时，电路中的电流。为了让小灯泡在额定电压下工作，先让电压表并在小灯泡两端。分析图丙的电路图可知，应闭合开关S和S1，断开S2，并且移动滑片让电压表示数U额=3.8V。而小灯泡和电阻R0、滑动变阻器串联在电路中，那么电路中的电流就是小灯泡正常工作的电流。接下去应求出电阻R0的电压，因其阻值已知，可根据欧姆定律求出电路中的电流。小灯泡的电压已知，若测出小灯泡和电阻R0的总电压，根据串联电路的电压特点，可求出电阻R0的电压，所以应断开开关S1，闭合开关S、S2，此时电压表测的是小灯泡和电阻R0的总电压U。但在这个过程中，滑片的位置不能移动，才能保证所求的电流是小灯泡正常工作的电流。此时，电阻R0两端的电压
电路中的电流
那么灯泡的额定功率
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【题目】如图所示，电源电压保持不变，开关S 闭合后，灯L1、L2都能发光，甲、乙两个电表的示数之比是3：5；当开关断开时，为了使灯L1、L2都能发光，忽略灯丝电阻的变化，则甲乙两表（ ）
A. 甲表为电流表，乙表为电压表，示数之比为3：2
B. 甲表为电压表，乙表为电流表，示数之比为2：3
C. 甲乙两表都为电流表，示数之比为5：2
D. 甲乙两表都为电流表，示数之比为2：5
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【题目】《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是
A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大
B．炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C．蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟
D.拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动
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【题目】现有一个电压不变的电源，两个定值电阻
、
。先将这两个电阻以某种形式连接到电源上，消耗功率为
；再将它们以另一种形式连接到该电源上，消耗功率为9。两种连接形式中均有电流通过，则先后两种连接形式中（ ）
A. 两端的电压比为1：2
B. 两端的电压比为1：3
C. 消耗的功率比为4：9
D. 消耗的功率比为2：9
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【题目】如图所示，小明在探究串联电路电流规律实验中，闭合开关后，两灯均不亮，他用一个电流表去检测电路故障。当电流表接A、B两点时两灯均不亮；当电流表接B、C两点时，有一盏灯亮了，且电流表有示数，产生这一现象的原因可能是（ ）
A. L1断路 B. L1短路 C. L2断路 D. L2短路
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【题目】如图所示是我们在学习热学时做过的一些实验，观察实验并回答：
甲图：悬挂重物不能把两铅块分开，说明分子之间存在___________；
乙图：活塞压缩空气，硝化棉燃烧，这是通过___________方式增加物体内能；
丙图：在比较不同物质吸热本领的实验中，必须选择相同____-的水和食用油；用两个相同的电加热器分别加热2min，水吸收的热量___________(选填“大于”等于”或“小于”)食用油吸收的热量。
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【题目】声控开关在静音时处于断开状态，在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间。某市一地下通道两端的入口处，各装有一个声控开关来控制同一盏电灯，以确保行人不管从哪端进入，电灯都能接通电源发光。下列符合设计要求和安全要求的电路是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】如图，比较图中的两个实验，在图甲中，闭合开关S后，用酒精灯给废灯泡灯芯的玻璃柱加热，小灯泡L逐渐变亮，说明导体和绝缘体之间在一定条件下可以___________； 在图乙中闭合开关S后，点燃酒精灯给日光灯灯丝加热，小灯泡L1的亮度逐渐变暗，这种现象又说明灯丝的电阻_________。
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【题目】绮妍同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图-甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干．
(1)请你用笔画线代替导线，将如图乙中的实物连接完整(要求滑片P向左滑动时电路中的电流变大)。
（__________________）
(2)闭合开关，绮妍无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表始终无示数，电压表示数却很大，这可能是因为_____；
(3)故障排除后，利用定值电阻R＝5Ω进行电流与电压关系实验
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电压U/V | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 |
电流I/A | 0 | 0.08 | 0.16 | 0.24 | 0.32 | 0.40 |
分析上表可以得出的结论是：__________。
(4)绮妍同学接着进行电流与电阻关系实验：
①把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是____V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向______端(选填“左”或“右”)移动，使电压表的示数为___________ V．
②绮妍接着把50Ω定值电阻接入电路后，无论她怎样调节滑动变阻器，但电压表都达不到2V，为了确保所给的4个定值电阻接入电路后都能正常时行实验，应选取的最大阻值不小于___Ω滑动变阻器。
(5)实验结束后，绮妍同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是_________。
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