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5.浮力在生活中有很多应用,以下说法错误的是(  )
A.密度计在不同液体中总是处于漂浮状态,所以将其插入待测液体中,待静止后密度计露出液面越多,待测液体密度越小
B.轮船的排水量越大,表明轮船满载时货物和船自身质量之和越大
C.潜水艇通过改变自身的重力以达到上浮和下潜的目的
D.气球和飞艇充入密度小于空气的气体则可以飘在空中

分析 (1)密度计利用了物体的沉浮条件,是漂浮在液体中,放在密度不同的液体中,所受浮力都等于本身的重力,由阿基米德原理Fvg可知,液体的密度不同,排开液体的体积不同.
(2)轮船的大小通常用排水量来表示,排水量就是指轮船按设计的要求满载货物是排开水的质量.
(3)潜水艇浸没在水中,潜水艇的体积不变(排开水的体积不变),受浮力不变;通过让海水进、出压力舱改变潜水艇受到的重力,然后再根据物体的浮沉条件分析是怎么上浮或下沉的.
(4)如果被研究的物体的平均密度可以知道,则物体的浮沉条件可变成以下形式:
①ρ<ρ,上浮;
②ρ,悬浮;
③ρ>ρ,下沉.

解答 解:
A、密度计漂浮在液体中,所受浮力等于本身的重力不变;如果液体的密度越大,由Fvg可知,则密度计浸入液体中的体积越小,即越往上浮,所以密度计露出液面的部分越多,故A错误;
B、排水量是指轮船满载货物时所排开水的质量;
因为轮船漂浮,所以F=G船总
由阿基米德原理可得F=G,所以G=G船总,即mg=m船总g,则m=m船总
所以,轮船的排水量越大,表明轮船满载时货物和船自身质量之和越大,故B正确;
C、潜水艇靠自身水舱的吸水和排水,来改变自身的重力,从而改变重力与浮力的大小关系,实现上浮和下沉,故C正确;
D、气球可以飘在空中,是因为气球内气体的密度小于空气的密度.故D正确;
故选A.

点评 本题考查了学生对阿基米德原理、物体的漂浮条件的掌握和运用,分析有关密度问题时,要好好利用漂浮条件.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小可同学测量滑轮组机械效率的实验数据如表:
次  数钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
弹簧测力计
示数F/N
弹簧测力计上
升高度S/m
机械效率η
140.31.80.974%
260.32.50.9
380.330.989%
(1)请你根据表中数据在图中用笔划线将滑轮组绕起来.
(2)在整个测量过程中,小可同学应竖直向上匀速的拉动弹簧测力计,小萌同学在测量机械效率时加速拉动弹簧测力计读数,结果会导致机械效率的测量值比真实值偏小.
(3)通过计算,第2组实验的机械效率为80%.
(4)对小可的实验数据进行分析不难发现,滑轮组的机械效率和物重有关.请写一条能够提高滑轮组机械效率的办法:提高被提升的物重、减小动滑轮的重力、加润滑油.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.阅读《超导体》,回答下列问题.
超 导 体
1911年,荷兰莱顿大学的H•卡茂林•昂内斯意外地发现,将水银冷却到-268.98℃时,水银的电阻突然消失;后来他又发现许多金属和合金都具有与水银相类似的低温下失去电阻的特性,由于材料的这种特殊导电性能,昂内斯称其为超导态.昂内斯由于他的这一发现获得了1913年诺贝尔奖.
科学家在研究过程中,将一个铅制的圆环,放入温度低于Tc=-265.97℃的空间,利用电磁感应使环内产生感应电流.结果发现,从1954年3月16日始,到1956年9月5日止,在两年半的时间内电流一直没有减小;当温度上升到高于Tc时,圆环由超导状态变成正常状态,感应电流立刻消失,这就是著名的昂内斯持久电流实验.
物质的温度低于它的临界温度(转变为超导的温度),这种物质才会有超导性.一般金属或合金的临界温度都很低,例如铅的临界温度是-265.97℃.要维持这么低的温度也是很困难的,这就使超导体目前只能应用在科学实验和高新技术中,而不能在日常生活和生产中普遍应用.近几十年来,各国科学家一直在努力寻找能够在室温下工作的超导材料.在这方面,我国的研究走在了世界的前列.
请回答下列问题:
(1)超导现象是指导体在温度降低到足够低时,有些材料的电阻变为零的特性.
(2)“昂内斯持久电流实验”中铅制圆环由超导状态变成正常状态后,感应电流立刻消失,这个过程中电能转化成了内能.
(3)假如电熨斗内部的电热丝、电动车内电动机的线圈、白炽灯的灯丝都处于超导状态,其中仍能正常工作且减少了能量损失的是电动车.(选填“电熨斗”、“电动车”或“白炽灯”)
(4)若输电用导线处于超导状态,能减少导线上的能量损失.请简要写出此判断的依据.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.关于液体的压强,下列说法中,正确的是(  )
A.液体的压强大小跟液体的体积大小有关
B.液体的压强大小跟液体的质量大小有关
C.液体对容器底的压强跟容器的形状有关
D.液体对容器侧壁有压强,这一特点跟液体的流动性有关

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.小华同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,在弹簧测力计下悬挂一底面积是100cm2的圆柱体物块,烧杯中水面深度8cm,当圆柱体物块下表面与水面刚好相平时,开始缓慢下降,直到与烧杯底刚好接触为止,如图甲所示:

(1)由图可知,圆柱体物块受到的重力G=6N;圆柱体物块浸没在水中时所受浮力F=5N.
(2)由a、b、c、d图可得出结论是:浸在同种液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关.
(3)探究圆柱体浸入水中所受浮力与深度是否有关?应选CD两图进行探究.结论是浸入水中物体所受浮力与深度无关.
(4)小华完成图甲所示的实验后,把水换成另一种液体重复上述实验,当浸没在该液体中时,圆柱体受到的浮力是4N,综合分析上述实验可知,圆柱体的体积是500cm3;所用的另一种液体的密度是0.8×103kg/m3;并根据实验数据在图乙中绘制出弹簧测力计拉力F随物体下降高度h变化的图象.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.某同学从井中打水,用250N的拉力使水匀速上升了4m,已知空桶重为25 N,水和桶的总重是225N,则打水过程中,有用功是800J,总功是1000J,所受的阻力为25N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.物理小组的同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:
电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路如图所示.
(1)如表是他们获取的部分实验数据:
电阻R1510152025
电流I/A1.000.500.350.250.20
分析实验数据能得出什么结论?得出这一结论的依据是什么?
(2)若实验时少领了一只电压表.多领了一只电流表,请你设计一个电路图,使这个实验仍然可以进行,并写出实验步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变.

(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你补充完整.
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现电压表、电流表均无示数,原因可能是下列中的哪一种:D(只填选项)
A.定值电阻断路  B.电压表断路  C.电流表短路   D.滑动变阻器断路
(3)在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示.后把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向右 (填“左”或“右”)移动直至电压表示数为2 V. 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω.
(4)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究“电功率跟电流、电压的关系”.
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过观察灯泡亮度判断来电功率的大小.
②为了探究电功率与电流的关系,小明认为利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察灯L1或L2亮度的变化,即可得出结论.小明的方案不可行(选填“可行”或“不可行”).

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.如图甲所示的电路图,将图乙中的电路元件用笔画线连起来.(要求:连线不能交叉)

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