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某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图

(1)将表中数据补充完整。(百分号前保留整数)
物理量    次数
1
2
3
钩码重G/N
4
4
6
钩码上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
绳端拉力F/N
1.8
1.4
2.4
绳端移动距离s/m
0.3
0.5
0.3
机械效率η
74%
 
 
 
(2)通过表中数据可分析出实验1是用   (选填“甲”或“乙”)图做的实验,实验2是用     (选填“甲”或“乙”)图做的实验.
(3)分析比较表中实验1和实验2的数据,可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率          
(4)比较实验     和实验      (填序号)可得结论:使用同一滑轮组,            ,可以提高滑轮组的机械效率。
57%   83%  甲  乙  越低    1   3  增加物重
(1)表格中实验2的机械效率η2==57%;
表格中实验3的机械效率η3==83%;
(2)实验1中钩码上升高度为0.1m,绳端移动距离为0.3m,说明物重由三段绳子承担,因此是用甲图的装置做的实验;
实验2中钩码上升高度为0.1m,绳端移动距离为0.5m,说明物重由五段绳子承担,因此是用乙图的装置做的实验;
(3)实验1和实验2中,使用的滑轮组不同,其他条件相同,机械效率分别为74%和57%,说明动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低;
(4)比较实验1和实验3可以看出,使用同一滑轮组,增大提升的物重,可以提高滑轮组的机械效率.
故答案为:(1)57%,83%;(2)甲,乙;(3)越低;(4)1,3,增大提升的物重.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在测图示动滑轮机械效率时得到如下数据(绳重和摩擦不计):
实验序号
物重G/N
拉力F/N
移动距离S/m
钩码升高h/m
1
1
0.65
0.4
0.2
2
1.5
0.9
0.4
0.2
(2)若实验时弹簧测力计没有沿竖直方向拉动,则测出的机械效率   (变大/变小/不变)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

工人用定滑轮将重240N的物体匀速向上提升,所用拉力为250N,5s内重物上升4m.此过程中,有用功为      J,拉力做功的功率为      W,定滑轮机械效率为      

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小明利用三块材质相同、长度不同的木板,组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”。实验中,他用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上运动,如图所示。下表是他记录的有关实验数据。

实验
次数
倾斜
程度
物块重量
G/N
斜面高度
h/m
有用功
W有用/J
沿斜面拉力
F/N
斜面长
s/m
总功
W有用/J
机械效率
η
1
较缓
1.5
0.3
0.45
0.8
1.0
0.8
56%
2
较陡
1.5
0.3
0.45
0.9
0.8
0.72
63%
3
最陡
1.5
0.3
0.45
1.0
0.6
 
 
(1)实验过程中,应拉动木块做      (选填“匀速”或“变速”)直线运动。
(2)右上表可知,当其他条件一定时,斜面越长,越    (选填“省力”或“费力”)
(3)在地3次实验中,拉力所做的总功是     J,斜面的机械效率是        
(4)实验中,有用功与总功不相等的原因是               
(5)请举一个生产、生活中利用斜面的实例:                     

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时,采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组,实验记录如下表:
 
⑴ 完成表格两个数据的计算。
⑵ 如果第二次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”(滑轮规格同前) 组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验,则弹簧测力计的读数将         ,机械效率将       (填变化情况)。
⑶ 某次实验时将绳子自由端匀速拉动时弹簧测力计的读数记为F,钩码重记为G,动滑轮重记为G’,绳自由端移动距离记为s,钩码提升高度记为h,不计绳子重及摩擦.则下列关于滑轮组机械效率的计算关系中错误的是(       )
A.η=B.η=C.η=D.η=1—

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

工人用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m,不计摩擦和绳重,工人所做的总功是250J.则下列选项错误的是               【  】
A.拉力大小一定是125NB.有用功一定是150J
C.滑轮组的机械效率一定为60%D.动滑轮重一定是100N

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,用滑轮组提升480N的重物G,绳子自由端的拉力F为200N。重物在10s内匀速上升了3m。则拉力的功率是   ▲  W,滑轮组的机械效率是   ▲  。若提升的重物变为600N,则此时该滑轮组的机械效率将   ▲  (选填“不变”、“变大”或“变小”)。(不计绳重和摩擦)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

针对“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有怎样的关系?”这个问题,某同学利用同一木板,搭成不同倾角的斜面,将同一小车沿斜面匀速拉动,记录实验数据如下表。   
实验
次数
斜面倾
斜程度
小车重
G/N
小车上升
高度h/m
沿斜面
拉力F/N
小车移动
距离S/m
有用功
W/J
总功W/J
机械
效率η
1
较缓
4.0
0.2
0.9
1.2
0.8
1.08
74%
2
较陡
4.0
0.3
1.2
1.2
1.2
1.44
83%
3
最陡
4.0
0.4
1.5
1.2
1.6
 
 
(1)请你将该同学第3次的实验数据填入表格中。(4分)
(2)分析实验数据可知,在粗糙程度相同的情况下,斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是:                                                     。(2分)
(3)分析实验数据可知:在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是:                                                   。(2分)
(4)如果该同学还要进一步探究“斜面的机械效率与物重的关系”,实验时应控制小车移动的距离、                                         不变。(2分)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

厨房里涉及很多物理知识:
(1)打开醋瓶闻到醋香,这是______现象;
(2)排风扇工作时将电能转化为______能;
(3)筷子实际上是一种______杠杆(填“省力”或“费力”);
(4)光滑墙壁上的吸盘式挂钩是在______的作用下被压在墙壁上的.

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