【题目】如图所示是“探究电流产生的热量与电流、电阻的关系”的实验装置．（甲、乙、丙是完全相同的密闭容器，内装有等量红墨水，闭合开关前，甲、乙、丙三个容器内三根玻璃管液面相平） 
（1）电流产生的热量不易直接测量，在实验中是通过观察玻璃管中液面的来比较甲、乙、丙容器内空气温度的变化；
（2）在通电时间相同的情况下，通过对比观察和容器中的玻璃管液面变化情况来探究电流产生的热量Q与电阻R的关系，得出的结论是；
（3）在通电时间相同的情况下，通过对比观察和容器中的玻璃管液面变化情况来探究电流产生的热量Q与电流I的关系，得出的结论是 ．
（4）请根据以上实验结论简要解释“电炉工作时，电炉丝发红而与电炉丝相连的导线却不怎么发热”： ．
【答案】
（1）高度
（2）甲；乙；在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量越多
（3）乙；丙；在电阻相同、通电时间相同的情况下，电流越大，电流产生的热量越多
（4）电炉丝与导线是串联的，电流和通电时间相等，电炉丝的电阻较大，产生的热量较多，而导线的电阻极小，所以几乎不发热
【解析】解：（1）电流产生的热量不易直接测量，在实验时，电流产生的热量越多，温度越高，液体膨胀程度越大，玻璃管内液面越高，本实验是通过观察玻璃管中液面的高度来比较甲、乙、丙容器内空气温度的变化；（2）甲和乙两容器中的电阻丝串联，通过的电流相同，甲的电阻大于乙的电阻，在通电时间相同的情况下，甲容器内电阻丝产生的热量多，由此得出结论：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量越多．（3）甲和乙串联，再与丙的电阻丝并联，通过的乙的电流小于通过丙的电流，乙的电阻等于丙的电阻，在通电时间相同的情况下，丙容器内电阻丝产生的热量多，由此得出结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，电流越大，电流产生的热量越多；（4）电炉丝与导线是串联的，电流和通电时间相等，根据Q=I2Rt，电阻越大，产生的热量越多，电炉丝的电阻远大于导线的电阻，所以在相同的时间内，电炉丝产生的热量较多，电炉丝热得发红，而与电炉丝连接的导线却几乎不发热． 所以答案是：（1）高度；（2）甲；乙；在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量越多；（3）乙；丙；在电阻相同、通电时间相同的情况下，电流越大，电流产生的热量越多；（4）电炉丝与导线是串联的，电流和通电时间相等，电炉丝的电阻较大，产生的热量较多，而导线的电阻极小，所以几乎不发热．
【考点精析】解答此题的关键在于理解焦耳定律内容的相关知识，掌握焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2两端时，灯L1亮而灯L2不亮．由此可判断（ ） 
A.灯L1短路
B.灯L2短路
C.灯L1断路
D.灯L2断路
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验装置如图所示． 
（1）实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力（填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态．小明再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ， 于是他把木块换成小车，并选择较（填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面，继续完成实验．
（2）在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平 ， 松手后，观察小车运动状态，这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡．
（3）小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件： ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，在荡秋千时（不计能量损失），下列说法正确的是（ ） 
A.经过最低点时，动能最小
B.到达最高点时，机械能最大
C.整个过程动能与重力势能之和不变
D.在向下摆的过程中，重力势能转化为动能
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，一木块立在光滑的水平平板小车上，并随小车一起沿粗糙的水平地面向右做匀速直线运动，当小车突然加速，车上的木块将（ ） 
A.也跟着小车加速运动
B.向左平滑出小车，落地后向左倾倒
C.向左倾倒在小车上
D.向左平滑出小车，落地后向右倾倒
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】下面是用天平和量筒做“测盐水密度”的实验． 
（1）调节天平平衡时，先将天平放在上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，若发现指针的位置如图甲所示，则应将平衡螺母向调节，直到天平平衡．
（2）小聪用调节好的天平测量烧杯质量时，右盘中所加砝码和游码位置如图乙所示，则小聪所用烧杯的质量为g．
（3）下表分别是小聪、小明、小玲、小莉所设计和进行实验的过程（表中的图只是实验步骤示意图，图中示数并不是实际测量数据）．这四位同学所测的均为同一种盐水．
设计实验者 | 实验操作顺序 | 计算盐水密度的表达式 | ||
步骤1 | 步骤2 | 步骤3 | ||
小聪 |
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小明 |
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小玲 |
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小莉 |
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①在设计实验时，四位同学都没有写出计算盐水密度的表达式．请你根据小莉的实验步骤写出她计算盐水密度的表达式：ρ盐水= ．
②在对实验结果进行分析论证时，老师发现四位同学中有两位同学的实验结果很接近，而另两位同学的实验结果差别较大．老师指出，实验结果相近的两位同学的数据是较准确的，而另两位同学的结果差别大的主要原因是实验操作顺序不正确引起的．请你分析指出由于操作顺序不正确而导致实验结果偏大的是 ， 实验结果偏小的是 ． （选填“小聪”、“小明”、“小玲”、“小莉”）
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】图甲所示的电路图，电源电压恒定为6V，小灯泡L标有“3V 3W”的字样，小灯泡的电流随电压的变化曲线如图乙所示，求： 
（1）小灯泡正常发光时通过的电流为多少A？
（2）当电流表示数为0.3A时，小灯泡两端的电压为多少V？
（3）当电压表示数为5V时，电路中的总电阻为多少Ω？
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