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    滑动变阻器改变电阻大小的方法是（　　）
    分析：滑动变阻器的原理：改变连入电路的电阻丝的长度，改变连入电路的电阻的大小，从而改变电路中的电流．
    解答：解：滑动变阻器的电阻丝的材料、横截面积、温度都不变，改变电阻大小的方法是改变长度．
    故选A．
    点评：掌握滑动变阻器的原理、连入电路的方法、接线柱的接法、作用等等．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刚同学想用如图所示器材来测量定值电阻R的阻值，他已连接了部分电路，请你接着完成下列步骤：（电源电压为6V）

    （1）用笔画线代替导线，将电路补画完整．
    （2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻
    最大
    最大
    （填“最大”、“最小”或“中间”）位置．
    （3）小刚通过调节
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    来改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是
    求平均值减小误差
    求平均值减小误差
    ．
    （4）在实验过程中，当电阻两端电压最大时，电流表示数如图乙所示，则此时定值电阻消耗的电功率为
    2.04
    2.04
    W．
    （5）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：A
    测量电阻R的电功率
    测量电阻R的电功率
      B
    研究电流跟电压的关系（或用滑动变阻器改变电路中的电流实验）
    研究电流跟电压的关系（或用滑动变阻器改变电路中的电流实验）
    ；
    （6）若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测量灯泡电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将
    增大
    增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小斌学了“伏安法”测电阻后，看到自己买的学具里有小灯泡，决定来测量一下小灯泡的电阻，他还观察到小灯泡上标有“2.5V”的字样．

    （1）实验原理是
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    ．图1是他连接的电路，还有部分没有连接完整，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整，要求滑片向左移时灯泡变亮；
    （2）当他连完最后一根导线时，灯立即发光，则可能是因为他在连接电路时
    没有断开开关
    没有断开开关
    ；若电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，但无论怎样调节滑动变阻器，两个表的示数都不变，原因可能是
    滑动变阻器同时接上面两个接线柱
    滑动变阻器同时接上面两个接线柱
    ；
    （3）小斌将测量得到的数据及计算结果填入下面的表格中：
      实验次数     1     2     3     4
      电压U/V     2.5     2.0     1.5     1.0
      电流I/A     0.30     0.26     0.22     0.18
      电阻R/Ω     7.7     6.8     5.6
    可以得出小灯泡正常发光时的电阻为
    8.3
    8.3
    Ω（保留一位小数），还可以知道该灯泡的额定功率为
    0.75
    0.75
    W；
    （4）从数据中小斌发现灯泡电阻是在变化的，这是因为灯丝电阻会随
    温度
    温度
    的变化而改变；他把几次实验算出的电阻值加起来求平均值，这种做法
    不合理
    不合理
    （填“合理”或“不合理”）．
    （5）他想继续测量另一个定值电阻Rx的大小时，电压表不慎损坏，经过思考，他利用电流表、干电池、已知最大阻值为Rp的滑动变阻器、开关、导线设计出如图2电路图：实验步骤为：
    ①按照电路图连接实物，连线时断开，滑片置于最大阻值处：
    ②闭合开关，读出此时电流表的示数为I1；
    ③将滑片移到最小阻值处，读出此时电流表的示数为I2；
    ④断开开关，整理器材，并把滑动变阻器的最大阻值Rp记录下来．则Rx=
    I1R0
    I2-I1
    I1R0
    I2-I1
     （用符号表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中，小亮根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示．

    （1）请你根据实物电路连接情况画出小亮设计的实验电路图．
    （2）当电阻箱的示数为10Ω时，闭合开关S后，电压表的示数为12V，电流表无示数．无论小亮怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表和电流表的示数都无变化．经检查，电压表和电流表均完好．小华提醒小亮，电路中有故障．小亮排除了电路故障后，保持电阻箱的示数为10Ω，并将滑动变阻器的滑片P移至A端，闭合开关S后，电流表的示数为0.2A．则滑动变阻器的最大阻值为
    50
    50
    Ω．
    （3）在实验中，当电阻箱接入电路的阻值改变后，移动滑动变阻器的滑片P，可使电阻箱两端的电压保持6V不变．当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时，为保持电阻箱两端电压不变，应将滑动变阻器的滑片向
    A
    A
    端移动．（选填“A”或“B”）
    （4）当电阻箱接入电路的阻值为60Ω时，小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数始终无法达到6V．此时小亮应采取的措施是
    B
    B
    ．（选填序号）
    A．更换一块新的电压表
    B．调节电源的输出电压到16V
    C．用“1A  100Ω”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器
    （5）在实验中，当电阻箱的阻值调节为某一值时，电流表的示数如图2所示，请在表格中填写此时电阻箱接入电路的电阻值和电路中的电流值．
    U/V 6 6 6 6 6 6
    R/Ω 10 12
    15
    15
    		 20 30 60
    I/A 0.6 0.5
    0.4
    0.4
    		 0.3 0.2 0.1
    （6）请根据表格中的数据归纳通过导体的电流跟导体电阻的关系：在
    电压一定
    电压一定
    的条件下，I=
    6V
    R
    6V
    R
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小灯泡上标有“2.5V  0.3A”字样．小明问过老师后，知道这些数字表示的意思．他想实际测量这个小灯泡的额定功率，于是连接成如如图所示的电路．
    （1）请你指出此图中的一处错误：
    电压表错接到滑动变阻器的两端
    电压表错接到滑动变阻器的两端
    ；
    （2）排除上述故障后再接通电路，发现小灯泡L发光，但电流表仍无示数．小明看到手边除了已用的器材还有一个电阻值已知的定值电阻R0，于是决定改变实验方案，用电阻R0替换电流表．请你帮助他，
    ①在右边的方框中画出改变方案后的实验电路图；
    ②写出主要实验操作步骤：
    步骤一、按照电路图连接电路；调节滑动变阻器使电阻最大；
    步骤二、闭合开关S，改变滑动变阻器接入电路的电阻值，同时观察电压表示数U的变化，直至U=2.5V，并记录数据；
    步骤三、断开开关S，把电压表并联在R0两端，闭合开关S，读出电压表的示数U0并记录数据．
    步骤一、按照电路图连接电路；调节滑动变阻器使电阻最大；
    步骤二、闭合开关S，改变滑动变阻器接入电路的电阻值，同时观察电压表示数U的变化，直至U=2.5V，并记录数据；
    步骤三、断开开关S，把电压表并联在R0两端，闭合开关S，读出电压表的示数U0并记录数据．

    ③根据上述测量的结果，写出小灯泡额定功率的表达式PL=
    2.5V×
    U0
    R0
    2.5V×
    U0
    R0
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在进行探究电流与电压、电阻的关系的实验．
    （1）同学们首先探究电流与电压的关系，小组经过充分讨论，完成了实验方案的三次设计．由图甲到图乙，改进的理由是
     
    ．由图乙到图丙，改进的理由是
     
    ．
    （2）用图丙电路探究电流与导体电阻的关系时，电源电压恒为6V，改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在丁图中．丁图中阴影部分面积表示的物理量是
     
    ；本实验中，所用滑动变阻器的最大电阻不得低于
     
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