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    往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的______变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的______不同．
    （1）往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高．所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少．
    （2）听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为小号是空气柱在振动，钢琴是弦片在振动，振动的材料不同，发出的声音的音色不同，根据音色分辨小号声和钢琴声．
    故答案为：音调；音色．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于“声速”，以下说法正确的是（　　）
    A．回声的传播速度等于原声的传播速度
    B．声音在真空中的传播速度最大
    C．物体振动得越快，声音的传播速度越大
    D．声音在空气的速度一定是340m/s

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    关于声现象下列说法正确的是（　　）
    A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
    B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
    C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音可以传递能量
    D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（　　）
    A．用力拨动琴弦
    B．给二胡的弦上涂一些松香
    C．用力敲打鼓
    D．转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    请按要求回答：

    （1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和______的关系．
    （2）图2：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，要注意使钢尺振动的．______大致相同，则发出声音的音调会逐渐变______，（选填：“高”或“低”）
    （3）图3：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究______的关系．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，吹笛子时用手指按住不同的笛孔，这主要是用来改变声音的（　　）
    A．响度B．音调C．音色D．传播速度

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小林在观察提琴、吉他等乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制弦的条件．
    编号弦的材料弦的长度/cm弦的横截面积/mm2
    A钢200.3
    B钢200.7
    C尼龙丝300.5
    D钢400.5
    E尼龙丝400.5
    （1）如果小林想证明弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选表中编号为______的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
    （2）如果小林想证明弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为她应该选表中编号为______的两条琴弦进行实验（只填字母符号）
    （3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题或猜想；④得出结论．你认为小林要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是______．（只填写数字代号）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    张平同学学了“声学”知识后做了一个如图所示的小实验．A是一根固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个定滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音．解释：
    （1）这些声音主要区别是______不同；
    （2）声音有这些区别的原因是______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    图中，小红用一张硬卡片在木梳的齿上划过，一次划得快，一次划得慢．下列说法中正确的是（　　）
    A．划得快时振动频率低
    B．划得慢时振动频率高
    C．划得快时发出声音的音调低
    D．划得慢时发出声音的音调低

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