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【题目】将一半径为R的实心金属球,用细线拉着(如图所示),匀速缓慢地放入水深为2R的盛水容器中,直至容器底部,水未溢出.如图中能反映金属球从水面刚接触处开始至容器底部过程中,所受浮力的大小F与金属球浸入水中深度h的关系是( )

A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】匀速放入水中的时候,沉入水中的深度变化也是匀速的,但是球面的对应半径先变大再变小,所以球排开水的体积的增加速度先变快,再变慢,所以所受浮力增长速度也有同样的规律.表现在曲线中是斜率先变大再变小,最后完全沉入水中后就不变了,又因为金属是球形,所以曲线也应该是平滑的,只有选项C符合题意.
故答案为:C.
本题考查学生对浮力大小的计算能力。浮力的大小与物体排开液体的体积和液体密度有关。因为球面的对应半径先变大再变小,所以球排开水的体积的增加速度先变快,再变慢,所以所受浮力增长速度也有同样的规律。难度较大。

练习册系列答案
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【题目】为了探究电流与电压的关系,小华设计了图甲所示的实验电路图.

(1)实验选用的器材如图甲所示,其中电源为2节干电池,定值电阻为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω 2A”字样,则实验时电压表应选用的量程为V,电流表应选用的量程为A.
(2)请根据电路图用笔画线代替导线,将图中的元件连成电路.要求:滑动变阻器的滑片向左移动时,电流表的示数变大.
(3)下表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数据,通过对表中数据的分析,可得到的初步结论是

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【题目】有一圆柱形容器,放在水平桌面上.现将一边长有一的棱长为10 cm,质量为2.7 kg的正方体金属块放在容器底部(如图所示).求:(g取10 N/kg)

(1)物体密度.
(2)物体对容器底的压强.
(3)向容器中加入水至8 cm深时,水对容器底的压强多大?
(4)物体受到容器的支持力多大?(容器足够高,物体与容器底没有紧密接触)

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【题目】郑小楚同学用如图甲和图乙所示的装置来提升物体。已知两个物体所受的重力均为G,单个滑轮的所受的重力均为G1 , 且郑小楚用甲、乙两装置都将物体在相同的时间内匀速提升了相同的高度。忽略空气阻力及摩擦,则在郑小楚提升物体的过程中,下列说法正确的是( )

A.甲装置的机械效率大于乙装置的机械效率
B.图甲中绳端移动的距离大于图乙中绳端移动的距离
C.力F做功的功率大于力F做功的功率
D.郑小楚用甲、乙两装置提升物体时,做的有用功相同

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【题目】如图是探究“滑动摩擦力影响因素实验装置”.请画出实验过程中木块所受力的示意图.

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【题目】(双选)如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平拉力F的作用,其F﹣t和v﹣t图像分别如图乙、丙所示,下列说法正确的是( )

A.当t=2 s时,物体处于静止状态,摩擦力是0
B.当t=3 s时,物体受到摩擦力是5 N
C.4﹣6 s内,拉力F做的功是20 J
D.2﹣4 s内,物体的机械能保持不变

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【题目】李岚和郑小楚同学想利用“伏安法”来测量定值电阻R的阻值和小灯泡的额定功率,如图甲所示的是她设计的实物电路图。

(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物图补充完整。(要求:滑片向左移电压表的示数变大)
(2)李岚闭合开关S后,发现电流表无示数,而电压表有示数,产生此现象的原因是
(3)检查电路连接正确后,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P滑动到某一位置时,电压表的示数如图乙所示,电流表的示数如图丙所示,则电阻R的阻值为Ω。
(4)李岚又把定值电阻换成标有“0.2A”的小灯泡,在移动滑片P的过程中,李岚发现电压表的示数与电流表的示数的比值不是固定的,这是因为;当小灯泡正常发光时,它两端的电压为1.6V,该小灯泡的额定功率为W。
(5)郑小楚同学在进行测量时没有用电压表,但是他多用了一个已知阻值的定值电阻R0和两个开关,其它的器材与李岚的相同,也测出了小灯泡的额定功率。请你在图丁的虚线框中画出他设计的电路图

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【题目】水平地面上的绝缘平板小车内竖直固定一个压敏电阻R(其电阻值会随着所受压力的增大而减小),与定值电阻R0、电流表、电源接成串联电路。压敏电阻旁紧靠一个重物M。重物可左右移动,已知小车静止时电流表的示数为I0 , 如果现在发现电流表示数I>I0 , 则可知小车的运动状态是( )

A.向左减速运动
B.向右减速运动
C.向左加速运动
D.向右匀速运动

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【题目】下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验,请你帮他们完成实验:

(1)小明组正在探究“串联电路电流特点”:(如图1所示)
①做实验时需要6V电源,则要用节干电池串联,或用节蓄电池串联才行.
②同组的小丽在实验中用电流表表测量电路中的电流,她实际用0~3A的量程进行测量,但是她发现这一量程的刻度不够清楚,于是她从0~0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A,你判断她实际电路中的电流值是
A.0.46A B.0.82A C.1.15A D.2.3A
③分析下表中的数据:

实验次数

A处电流/A

B处电流/A

C处电流/A

1

1.2

1.2

1.2

2

2.5

2.5

2.5

3

1.8

1.8

1.8

分析表中数据可总结得出结论:
(2)小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图2所示.
①在连接电路的过程中,开关应该
②在实验过程中他们连接了如图3所示的电路,该电路存在的问题是 . 请在图3上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)(改动略)

③他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,见下表:

实验次数

A处的电流IA/A

B处的电流IB/A

C处的电流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:
在实验中可以采用的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验.

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