当液体的温度和表面积相同时.研究液体蒸发快慢与液面上方空气流速有关所用的研究方法和以下哪个研究方法相同( )A．学习汽化现象时研究蒸发与沸腾的异同点B．研究光的直线传播时引入光线C．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调D．通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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当液体的温度和表面积相同时，研究液体蒸发快慢与液面上方空气流速有关所用的研究方法和以下哪个研究方法相同（）
A．学习汽化现象时研究蒸发与沸腾的异同点
B．研究光的直线传播时引入光线
C．研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调
D．通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量

【答案】分析：首先明确研究液体蒸发快慢与液面上方空气流速有关实验，采用的是控制变量法，然后对每个选项中的探究过程进行分析，明确采用的方法，就能确定符合题意的选项．
解答：解：当液体的温度和表面积相同时，研究液体蒸发快慢与液面上方空气流速有关，采用的是控制变量法．
A、学习汽化现象时研究蒸发与沸腾的异同点，采用的是比较法；
B、研究光的直线传播引入光线，采用的是模型法；
C、研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调，采用的是控制变量法；
D、通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量，采用的是转换法．
故选C．
点评：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

当你想探究“蒸发快慢与液体表面积的关系”时，有人建议用以下几个实验现象：
甲：其他条件相同时，把同样多的水倒在碟子里干得快，装在瓶子里干得慢．
乙：其他条件相同时，把同样湿的衣服挂在通风处干得快，挂在无风处干得慢．
丙：其他条件相同时，把同样湿的衣服挂在阳光下干得快，挂在背阴处干得慢．
你认为

甲

的实验能满足你的要求．其他两种现象分别说明

蒸发快慢与液体表面空气的流速有关

和

蒸发快慢与液体的温度有关

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小凡同学进行实验探究，发现水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．在此基础上，小凡同学又进行了如下探索：
（1）小凡在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液体蒸发快慢可能还与

液体的种类

有关．
（2）如图，甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着沾水的棉花，乙是干燥的．小凡发现空气湿度越小，两支温度计的示数差就越大；空气湿度越大，示数差就越小．于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与

空气湿度

有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图中的A和B．实验发现B杯中没有水时，A杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为他没有控制开始实验时杯中水的

多少

（多少/表面积/温度）相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当B杯无水时，A杯中减少的水和原来B杯中的水相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少

无关

（有关/无关）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解