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    如图某同学在连接电路的实验中把两个不同规格的小灯泡连接在如图所示的电路中：
    （1）闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮．用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，两灯都亮．对此，下列判断中正确的是（______）
    A、灯L2断路；B、灯L2短路
    C、灯L1断路；D、开关S断路
    （2）排除故障后闭合开关，两灯均发光，但L1较暗，L2较亮．这是为什么呢？他们提出的猜想是：由于L2靠近电源正极，电流流过L2后流速减弱了，所以流过L1的电流比流过L2的电流小．为了验证猜想是否正确，在不增加任何其他器材的情况下请设计实验验证他的猜想是否正确．写出实验步骤及其可能观察到的现象和对应的结论．

    解：（1）用一段导线的两端接触c、d两点时，两灯都亮，说明两只小灯泡没有损坏，灯L2没有处于短路状态，所以选项A、B、C都不正确；闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮，说明电路是开路，用一段导线的两端接触c、d两点时，两灯都亮，进一步确认开关s处于开路状态．
    故选D．
    （2）猜想灯泡的亮度跟灯泡所处的位置有关，在不增加任何其他器材的情况下，可交换两只灯泡的位置观察两灯泡的亮度是否变化．如果灯泡的亮度发生变化，则猜想正确，如果灯泡的亮度不发生变化，则猜想不正确．
    实验步骤：①交换电灯L1、L2的位置；②闭合开关，观察两灯泡的亮度是否发生变化．
    实验现象及结论：若L2较暗，L1较亮则该同学的猜想正确；若仍然L1较暗，L2较亮则该同学的猜想不正确．
    分析：（1）分析电路故障时应从两灯都亮着手排除灯泡短路或损坏的可能，在进一步分析验证D选项的正误．
    （2）猜想灯泡的亮度跟灯泡所处的位置有关，在设计实验步骤时应依据控制变量的思想，保持其他条件不变，只改变两灯泡的位置进行实验探究．
    点评：本题的意图是考查对故障分析和设计实验的能力．
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    D
    ）
    A、灯L2断路；B、灯L2短路
    C、灯L1断路；D、开关S断路
    （2）排除故障后闭合开关，两灯均发光，但L1较暗，L2较亮．这是为什么呢？他们提出的猜想是：由于L2靠近电源正极，电流流过L2后流速减弱了，所以流过L1的电流比流过L2的电流小．为了验证猜想是否正确，在不增加任何其他器材的情况下请设计实验验证他的猜想是否正确．写出实验步骤及其可能观察到的现象和对应的结论．

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    A、灯L2断路
    B、灯L2短路
    C、灯L1断路
    D、开关S断路
    （2）排除故障后闭合开关，两灯均发光，但L1较暗，L2较亮．这是为什么呢？他们提出的猜想是：由于L2靠近电源正极，电流流过L2后流速减弱了，所以流过L1的电流比流过L2的电流小．为了验证猜想是否正确，在不增加任何其他器材的情况下请设计实验验证他的猜想是否正确．写出实验步骤及其可能观察到的现象和对应的结论．

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