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    【题目】如图，凸透镜放置在光具座的C点处，光具座上所标的A、B、D、E四点中，恰有两点到C点的距离同为该透镜的一倍焦距、或同为该透镜的两倍焦距．①该透镜的焦距为厘米或厘米；②接着，小王将发光物置于光具座上距B点15厘米处，在DE间移动光屏找像，可能在光屏上得到的像（选填“缩小”或“等大”或“放大”）．

    【答案】10；20；放大
    【解析】解：①因凸透镜放置在光具座的C点处，距凸透镜距离相同的两点分别是B、D，距离为20cm，由题意知：20cm为该透镜的一倍焦距、或为该透镜的两倍焦距；则透镜的焦距为20cm或10cm．
    ②将发光物置于光具座上距B点15厘米的左侧处，则凸透镜的焦距可能为：20cm；即物体可能在在二倍焦距和一倍焦距之间；若能在DE间移动光屏找到像的话，在光屏上得到的是倒立放大的像．
    所以答案是：10；20；放大．


    【考点精析】认真审题，首先需要了解凸透镜成像规律及其探究实验(巧记凸透镜成像的区分：物近像远像变大， 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小， 实像总是倒立的)．

    练习册系列答案
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    【题目】如图甲，是仪征捺山地质公园的“玄武石”，其内部是多孔蜂窝状结构，该类石头的密度为2.8～3.3g/cm3 ． 小明想准确测出这块石头的密度．
    （1）如图乙，该石头的质量为g；他将该石头放入量筒中，液面位置如图丙所示，计算得到该石头的密度为g/cm3 ．
    （2）该石头密度的测量值偏 ， 原因是： ．

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    C. 压缩空气内能增大
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    【题目】小华总结所做的物理探究实验发现：
    （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法叫转换法．

    编号

    材料

    长度/m

    横截面积/mm2

    A

    镍铬合金

    0.5

    0.5

    B

    镍铬合金

    1.0

    0.5

    C

    镍铬合金

    0.5

    1.0

    D

    锰铜合金

    0.5

    0.5


    如图：甲实验中小球动能的大小是通过观察比较物块反映出来的；乙实验中水和沙子吸收热量的多少是用（选填“加热时间”或“温度计示数”）来反映的．
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
    如图：甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变的大小，同时控制小球的不变．乙实验中只有物质的不同，其他因素必须控制相同（例如烧杯的规格相同、水和沙的相等、酒精灯加热方式相同等）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】饮水机是一种常用的家用电器，其加热水槽部分工作原理电路图如图所示，其中S是一个温控开关，R1为电加热管，当饮水机处于加热状态时，水被迅速加热，达到预定温度时，S自动切换到另一处于保温状态．请回答下列问题：

    （1）A、B是两种不同颜色的指示灯．如果用红色表示正在对水加热，黄色表示保温，请标明指示灯的颜色，应该是A为色，B为色．
    （2）若饮水机加热时加热管的功率为550W，而保温时加热管的功率为88W，求电阻R2的阻值（不考虑温度对阻值的影响，且不计指示灯的阻值）．
    （3）若加热水槽储水1.0kg，将其从初温20℃加热到100℃，加热管的热效率为90%，试计算出加热需要多少时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】正确使用物理实验器材，是做好物理实验的前提，对下列器材所指示的数据，读数正确的是（ ）
    A. 电流表：2.40A
    B. 天平：62.4g
    C. 温度计：17℃
    D. 速度表：70m/s

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    【题目】下列图象中，能正确描述液体凝固成晶体的图象是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．
    猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
    猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
    猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．

    编号

    材料

    长度（m）

    横截面积（mm2）

    A

    镍铬合金

    0.25

    1.0

    B

    镍铬合金

    0.50

    1.0

    C

    镍铬合金

    0.25

    2.0

    D

    锰铜合金

    0.25

    1.0


    （1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
    小明认为：电流表是多余的，只需观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
    小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
    小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
    你赞同（选填“小明”“小红”或“小亮”）的观点．

    （2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
    （3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是 ．
    （4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想（选填“一”“二”或“三”）的实验验证．
    （5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．下列4个实验中没有用到此方法的是
    A.探究电流与电压、电阻的关系实验
    B.探究影响压力作用效果的因素实验
    C.探究平面镜成像的特点实验
    D.探究影响摩擦力大小的因素实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为180N的泥桶，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重．若工人在5s内将泥桶匀速提高了2m，滑轮组的机械效率为90%．求：

    （1）工人使用滑轮组时做的有用功、拉力做的总功．
    （2）工人拉绳子的力．
    （3）如果用这个装置同时提3个同样的泥桶，工人拉绳子的力为多少？

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