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    在学习欧姆定律时，为了研究导体中的电流I与导体两端的电压U、导体电阻R的关系，实验中先保持R一定，研究I与U的关系；再保持U一定，研究I与R的关系，这种方法叫“控制变量法”，是物理学研究中常用的一种方法．下列研究过程中应用了“控制变量法”的是

    [　　]

    A．通过电流做功多少来判断消耗电能的多少

    B．研究物体受两个力作用的效果时，引入合力的概念

    C．在研究磁场时，引入磁感线

    D．研究电流产生的热量与电流的关系时，保持电阻和时间一定

    答案：D
    解析：

    　　A没有控制变量，B采用了等效法，C建立物理模型，D采用了控制变量法．

    　　本题考查的是研究过程中应用的方法，体现了构建多元化发展性的评价体系理念．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路．
    （1）小明同学设计的电路如图1所示．R0为已知阻值的电阻，当s1闭合s2断开时，电流表读数为I；当s1、s2都闭合时，电流表读数为I1．请你写出小明同学测Rx的表达式．Rx=
     

    （2）小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路，如图2所示．请你将图3中的器材按图2电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时，连入电路的阻值最大．
    （3）小红设计的电路中，电源电压为12V，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数为0.2A时，电压表的示数恰为8V，求：
    ①Rx的电阻值；
    ②变阻器连入电路的电阻；
    ③滑动变阻器消耗的电功率．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?宝应县二模）在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路．
    （1）小明同学设计了如图甲、乙所示的两种电路．他选择了甲电路进行了实验，其中R0为已知阻值的电阻，当S1闭合S2断开时，电流表读数为I；当S1、S2都闭合时，电流表读数为I1．请你写出小明同学测Rx的表达式．Rx=
    IR0
    I-I1
    IR0
    I-I1

    （2）小华只把小明设计的乙电路中Rx换成标有“3.8V”字样新灯泡进行测量小灯泡电功率的实验．请你完成图中电路连接）．并请回答问题：
    ①实验过程中，小聪闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压，请分析电路出现故障的原因之一：
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    ②排除故障后，小聪调节滑动变阻器滑片，使灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为
    1.9
    1.9
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?滨海新区一模）在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路．
    （1）小明同学设计的电路如图甲所示．R0为已知阻值的电阻，当S1闭合S2断开时，电流表读数为I；当S1、S2都闭合时，电流表读数为I1．请你写出小明同学测R x的表达式．R x=
    IR
    I1-I
    IR
    I1-I
    ．

    装线订
    （2）小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路，如图乙所示．请你将图丙中的器材按图乙电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时，连入电路的阻值最大．
    （3）小明只把小红设计的电路中R x换成标有“3.8V”字样新灯泡进行测量小灯泡电功率的实验．回答问题：
    ①实验过程中，小明闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近电源电压，请分析电路出现故障的原因之一：
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    ②排除故障后，小明调节滑动变阻器滑片，使灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为
    0.19
    0.19
    W．
    ③假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有器材完成实验，你认为应如何操作？
    把电压表改接到滑动变阻器两端，移动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.2V，读出电流表示数，计算出电功率
    把电压表改接到滑动变阻器两端，移动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.2V，读出电流表示数，计算出电功率
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路，其中小明同学设计的电路如图1所示．R0为已知阻值的电阻，当s1闭合s2断开时，电流表读数为I；当s1、s2都闭合时，电流表读数为I1．
    （1）请你写出小明同学测Rx的表达式．Rx=
    IRO
    I1-I
    IRO
    I1-I

    （2）小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路，如图2所示．请你将图3中的器材按图2电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时，连入电路的阻值最大．
    （3）比较两个电路图，请你说一说小红设计的电路的优点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2004?黑龙江）在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路，其中1组同学设计的电路如图所示．R0为已知阻值的电阻，当S闭合S1断开时，电流表读数为I；当S、S1都闭合时，电流表读数为I1．
    （1）请你写出Rx的表达式．
    （2）请你任选器材，设计一种不同于1组同学设计的测量电路，画出电路图．
    （3）比较两个电路图，说一说你设计的电路的优点．

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