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    实验小组在探究“平面镜成像特点”的实验中，利用蜡烛、玻璃板、分度值为毫米的刻度尺等器材进行实验．
    （1）甲组同学所用玻璃板没有镀膜，乙组同学所用玻璃板后表面有一层薄薄的镀膜，既可以反射光也可以透光．如图所示：甲乙两组同学中
    乙
    乙
    组同学所成像更清晰，说明平面镜成像的原理是
    光的反射
    光的反射

    （2）甲组同学在在研究像与物的大小关系时用到了等效替代法，点燃蜡烛为A，未点燃的蜡烛为B，则是用未点燃的蜡烛B替代了
    A
    A
    ，乙组同学在研究物距与像距关系时，测量物距及像距时应该测量蜡烛到
    2
    2
     （填1或2）的距离．
    （3）甲组同学由下表得出像到平面镜的距离等于物到平面镜的距离，你认为有哪些错误及不足之处
    物到平面镜的距离（cm）  像到平面镜的距离（cm）
    7 7
    错误：
    记录数据时没有估读到分度值下一位
    记录数据时没有估读到分度值下一位
    ．
    不足：
    只从一组数据就得出结论有偶然性，或不具有普遍性
    只从一组数据就得出结论有偶然性，或不具有普遍性
    ．
    分析：（1）根据甲组同学所用玻璃板没有镀膜，乙组同学所用玻璃板后表面有一层薄薄的镀膜，可得出结论．平面镜成像的原理是光的反射；
    （2）实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系
    （3）记录数据时要估读到分度值下一位；
    用实验来总结实验结论时，要分析多次实验现象和数据，实验结论才具有普遍性，否则具有偶然性．
    解答：解：（1）因为甲组同学所用玻璃板没有镀膜，乙组同学所用玻璃板后表面有一层薄薄的镀膜，既可以反射光也可以透光．所以乙组同学所成像更清晰，
    （2）当物体B和物体A的像完全重合时，便于比较物像大小关系．因此拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛跟像完全重合，说明像和未点燃的蜡烛完全相同，未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛相同，这种实验方法叫等效代替法．
    测量物距及像距时应该测量蜡烛到2的距离．
    （3）由表中数据可知：错误：记录数据时没有估读到分度值下一位；
    不足：通过实验总结实验结论时，要进行多次实验，总结的实验结论才具有普遍性，只有一次实验，实验次数太少，结论很具有偶然性．
    故答案为：（1）乙；光的反射定律；
    （2）A； 2；
    （3）错误：记录数据时没有估读到分度值下一位；
    不足：只从一组数据就得出结论有偶然性，或不具有普遍性
    点评：考查了平面镜成像特点的实验及其应用．这是光学中的一个重点，也是近几年来中考经常出现的题型，要求学生熟练掌握，并学会灵活运用．动手操作实验时，要善于通过实验现象得出正确结论．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验探究回顾：
    （1）如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的
    振动
    振动
    产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明
    液体
    液体
    可以传播声音．
    （2）小明通过实验探究了“光的反射定律”，实验过程如下：
    ①所选实验器材：
    平面镜
    平面镜
    、
    激光手电
    激光手电
    、
    硬纸板
    硬纸板
    、
    量角器
    量角器
    等．
    ②如图甲进行实验并将实验数据记录在表格中，小明通过分析实验数据得出的结论是：光在反射时，
    反射角等于入射角
    反射角等于入射角
    ．
    实验次数  1  2  3 4 5
    入射角i（°） 20 40 45 60 70
    反射角r（°） 20 40 45 60 70
    ③比较图丙和图丁，小明得出的结论是：
    反射光线、入射光线和法线在同一平面内
    反射光线、入射光线和法线在同一平面内
    ．
    （3）如图1，探究平面镜成像特点时，常选用一块
    玻璃板
    玻璃板
    作平面镜，将其竖立在铺有白纸的桌面上．将一只点燃的蜡烛放在镜前，另选一只相同的未点燃的蜡烛放在镜后进行观察．选用两只相同的蜡烛是为了比较
    像与物的大小
    像与物的大小
    ．
    （4）一个小组在探究“凸透镜的成像规律”实验，如图2所示，当把蜡烛放在
    c或d
    c或d
    点时，光屏上出现倒立、放大的像，生活中的
    投影仪
    投影仪
    就是利用这一原理制成的；把烛焰放在
    e
    e
    点上，可以成正立、放大的虚像，生活中的
    放大镜
    放大镜
    就是根据这一原理工作的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究光反射时的规律”实验中，某实验小组的同学把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张可沿ON折叠的硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面．
    （1）如图所示，使一束光贴着硬纸板射向镜面上的O点，此时在硬纸板上看到反射光线．若将ON右侧的纸板向后折，在纸板上就看不到反射光线了，这说明反射光线和入射光线在
    同一平面内
    同一平面内
    ．
    （2）在图中，如果将光线沿着BO射向平面镜时，反射光线沿着OA方向射出，这说明在光的反射现象中
    光路是可逆的
    光路是可逆的
    ．   
    （3）如果实验中硬纸板放得没有与平面镜垂直，稍有倾斜，则当入射光贴着硬纸板射向镜面上的O点后，在硬纸板上
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）看到反射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“光反射时的规律”实验中，某小组实验步骤如下：
    A．把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图甲所示．
    B．让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿着另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹．改变入射光线的方向，重做两次，换用另一种颜色的笔，记录光的径迹（如甲图）．
    C．取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i和角r．
    D．纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，观察反射光线（如乙图）．
    根据上述实验步骤，回答下列问题：
    （1）该实验中硬纸板显示出：反射光线与入射光线位居
    法线
    法线
    两侧．
    （2）该实验中硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定反射光线、入射光线、法线是否
    在同一平面内
    在同一平面内
    ．
    （3）由实验步骤C可以得到的规律是
    反射角等于入射角
    反射角等于入射角
    ．
    （4）在甲图中，如果将光线沿着FO射向平面镜时，你还会发现的规律是
    在反射现象中光路是可逆的
    在反射现象中光路是可逆的
    ．
    （5）为了便于观察，该实验最好在
    较黑暗
    较黑暗
    的环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图，是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验小组同学做了三次实验，分别记录了小车运动的距离，请根据实验情况回答下列问题．
    （1）小车每次都在斜面的同一高度滑下，这是为了
     
    ．分别让小车在毛巾、棉布、木板表面运动是为了
     
    ．
    （2）实验中会发现小车在
     
    （填“木板”或“毛巾”或“棉布”）表面上所受阻力
     
    （填“最小”或“最大”），运动的最远．
    （3）实验现象表明：平面越
     
    ，小车受到的阻力
     
    ，小车运动的越远．如果平面是绝对光滑的则小车
     
    （填“受”或“不受”）阻力的作用，那么小车将
     
    ．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：

    （1）该小组同学应该选取两根　     　（选填“相同”或“不相同”）的蜡烛做实验．

    （2）点燃蜡烛A，在玻璃板后面移动蜡烛B，直到看上去与蜡烛A的像完全重合，此现象说明像与物体大小　    　．

    （3）如图乙是该小组的实验记录，通过分析它们发现像与物到玻璃板的距离　   　，像与物的连线与玻璃板　   　．

    （4）该小组实验的不足之处是　           　．

    （5）此实验不能用平面镜进行，是因为平面镜　     　，不能确定像的位置

     (6) 实验过程中，如果在平面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是                           。

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