有一杯水.体积为180cm3.已知水的密度是1.0×103kg/m3.求这杯水的质量是多少．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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14．有一杯水，体积为180cm³，已知水的密度是1.0×10³kg/m³，求这杯水的质量是多少．

分析知道水的体积和密度，利用m=ρV求水的质量．

解答解：
水的密度：ρ=1.0×10³kg/m³=1.0g/cm³，
由ρ=$\frac{m}{V}$得水的质量：
m=ρV=1.0g/cm³×180cm³=180g．
答：这杯水的质量是180g．

点评本题考查了密度公式的应用，计算时注意单位换算：1×10³kg/m³=1g/cm³．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

4．我们都做过“探究凸透镜成像规律”的实验，图示为该实验的装置图．实验时首先利用太阳光测出所使用的凸透镜的焦距f．请你认真思考以下的实验方法和过程，然后回答问题：

a．分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点，经过分析总结得出凸透镜成像的规律．
b．除a中的做法外，还应该把蜡烛放在大于2f的某一位置和大于f、小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况，才能总结得出凸透镜成像的规律．
c．把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近（或从较近的位置逐渐远离），通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像，以及所成像的特点，包括观察所成像随烛焰位置变化而变化的趋势，尤其是在f和2f处所成像的情况，从而总结得出凸透镜成像的规律．
d．与c不同的是，将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离，其它做法相同．
以上探究过程与方法中，科学合理的是：c、d（填标号）．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

5．炎热的夏天来啦！小明家买了一台电风扇，站在电风扇旁，小明觉得很凉爽．于是他大胆猜想：是电风扇降低了室内温度．
为了验证猜想，他关闭了门窗，选取两支相同的温度计，进行了如下的探究实验．下列步骤中有未完成的部分，请将其补充完整．
[实验步骤]
（1）温度计放置：将两支相同的温度计分别放在靠近电风扇和远离电风扇的位置．
（2）温度计读取：闭合电风扇开关，稍候读取温度计示数．
[分析论证]
两支温度计示数相同，表明吹电风扇不能降低室内温度．
这一现象引发了小明的思考，为什么室温没有降低，而吹电风扇却觉得凉爽呢？小明联想到液体蒸发的知识．人体是通过汗液蒸发来调节体温的，人在吹电风扇时，汗液比平时蒸发得更快，所以感到凉爽．
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度，小明又进行了实验，但只增加一种物质，并且首先补充了一个步骤，
然后重复前面实验的操作．请你将表的内容补充完整．
[增加物质]水（酒精）
[补充步骤]将两支温度计的玻璃泡同时蘸取等量的水（酒精）
[分析论证]
如果观察到靠近电风扇的温度计的示数降低较快（远离电风扇的温度计的示数降低较慢），说明电风扇能加快蒸发的速度．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

2．如图所示的电路图中，属于并联的是（　　）

A．