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    15．在研究物体的“重力势能与物体质量关系”的实验中，两个大小相同的物体被静止从空中同一高度落下撞击到木桩上，陷入沙坑的情况如图二所示．

    （1）在准备实验器材时，需要两个质量不同（填“相同”或“不同”）的物体，这样做的目的是控制物体的高度相同，来改变物体的质量，研究物体重力势能和物体质量的关系．
    （2）重力势能的大小通过木桩陷进沙坑的深度来体现，这种间接的实验方法在物理中称为转换法．除了该物理方法本实验还运用了控制变量法．
    （3）从实验的结果来看，可以得出的结论是高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大．

    分析 本题是把物体的重力势能转化成木桩陷进沙坑的深度来比较各铁块重力势能的大小的，这种研究问题的方法叫转换法；让不同物体的高度相同，是利用的控制变量法．

    解答 解：（1）在探究重力势能大小与物体质量的关系时，需要两个质量不同的物体，即可以让不同质量的物体从相同高度下落，从而达到研究物体重力势能和物体质量的关系；
    （3）图中所示重力势能的大小通过木桩陷进沙坑的深度来体现，这种间接的实验方法在物理中称为转换法；本实验中要控制物体的速度相同，采用的是控制变量法．
    （3）从实验的结果来看，可以得出的结论是：高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大．
    故答案为：（1）不同；控制物体的高度相同，来改变物体的质量，研究物体重力势能和物体质量的关系；（2）木桩陷进沙坑的深度；转换法；控制变量；（3）高度相同时，物体的质量越大，重力势能越大．

    点评 解决此类问题时，通常是利用转换法和控制变量法来探究物体的重力势能的大小与质量和高度的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图是“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置．
    （1）实验中通过观察木块被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小．
    （2）实验中为了研究动能大小与质量的关系．需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是使不同质量的小球从同一高度处滚下．
    （3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
    表一（钢球撞击时的速度为8cm/s）
    序号钢球质量
    m/g，    		木块滑行距离
    s/cm
    110010
    220020
    330030
    序号钢球撞击速度
    v/m．s-1    		木块滑行距离
    s/cm
    1810
    21640
    32490
    ①分析这两组数据可以得出：速度对物体的动能影响较大．
    ②分析表一这组数据可以得出的结论：在速度相同时，质量越大，动能越大．
    分析表二这组数据可以得出的结论：在质量相同时，速度越大，动能越大．
    ③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、转换法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法是控制变量、转换．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小勇在测量额定电压是2.5V小灯泡电功率的实验中

    （1）为完成实验，请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路图连接完整．
    （2）闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡发光较暗但亮度一直不变，其原因是将变阻器下面两个接线柱连入了电路中了．
    （3）正确连接电路后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，此时，小灯泡的实际电流为0.22A．
    （4）若要测量小灯泡的额定功率，应再将滑动变阻器的滑片向左（填“左”或“右”）移动，直至电压表示数2.5V为止．
    （5）移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表示数及对应的电压表示数，并画出图丙所示的I-U图象，根据图象还可以得出关于灯泡一个变化规律是灯泡的实际功率随灯的电压的增大而变大（或灯的电阻随温度的升高而变大）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．在远洋轮船的船舷上，都标有五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力分别为Fl和F2，若北大西洋与印度洋的海水密度分别为ρ1，ρ2，则有，Fl=F2；ρ1＞ρ2．（选填“＞”、“＜”或“=”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣．他们设计了如图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1=h2＞h3．

    （1）实验中液体压强的大小是通过比较U型管液面高度差来判断的，这种方法通常称为转换法．
    （2）由图（a）和图（b）两次实验数据比较可以得出：同种液体的同一深度处液体向各个方向的压强大小都相等．
    （3）由图（a）和图（c）两次实验比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大．
    （4）由图（a）和图（d）两次实验比较可以得出液体的压强还与液体的密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小梦选取了如图中的实验器材，探究电流产生的热量与哪些因素有关．

    （1）甲图中玻璃瓶中装入煤油，而不用水的原因是煤油的比热容小于水；乙图选取两个相同玻璃瓶，装入相同质量煤油并插上温度计的目的是显示电流产生热量的多少．
    （2）为了探究电流产生的热量与电流大小的关系，他连接了如图甲所示的电路．闭合开关，调节滑动变阻器使电流为I1，按下计时器并同时每间隔1min记录一次温度计的示数．他接下来的操作应该是调节滑动变阻器改变电流，重复以上操作．
    （3）为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系，他连接了如图乙所示的电路．他这样做的好处是可以保证电流和通电时间相同．
    （4）该实验探究过程中应用了控制变量法．请在列举两个应用此方法的实验：
    ①探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关  ②探究压力的作用效果与哪些因素有关
    （5）当滑片向左滑动时，温度计的示数变化的快，这说明电流产生的热量与电流有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在探究“动能和重力势能相互转化”的实验中，采用如图所示的实验装置．用细线把一个质量为m的小球悬挂起来，将小球从位置B拉到位置A，由静止释放小球，观察小球从A→B→C的过程中的高度和速度的变化，并测出了小球在A、B、C三个位置时动能和重力势能的值，从而分析这一过程中动能和重力势能之间的转化，数据如表所示．
     运动过程或位置 A A→B B B→C C
     动能Ek（J） 0 增加 4.98 减少 0
     重力势能EP（J） 5.00 减少 0 增加 4.97
    （1）小球在图中的C位置，受到2个力的作用．
    （2）从实验中可以看出，小球从A→B的过程中速度不断增加，高度不断降低，这个过程中是重力势能逐渐转化为动能；在能量转化的过程中，机械能在逐渐减少，这主要是小球由于受到空气阻力造成的．
    （3）在实验中，如果换用质量为2m的小球，其他条件不变．那么，小球到达B位置时的机械能大于质量为m的小球到达B位置时的机械能（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图，是加热烤肠的情景，增加烤肠内能的方法是热传递；为了让烤肠不致被烤焦且均匀受热，店主将烤肠放在石子上烤而不直接放在铁锅内烤，是因为石头的比热容比铁大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．小天利用手中的条形磁体做了以下小实验，其中结论正确的是（　　）
    A．条形磁体能够吸引小铁钉
    B．同名磁极相互吸引
    C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方
    D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有互相作用了

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