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[探究名称]探究并联电路中电流的关系

[提出问题]如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？

[设计实验与进行实验]

(1)按上图所示连接电路；

(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；

(3)为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．

方法一：改变电源电压

方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)

[分析与论证]

(1)在拆接电路时，开关必须________；

(2)上面设计的表格中存在的不足之处是：________；

(3)表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法________进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于________．

答案：(1)断开;(2)缺少了电流的单位;(3)一,各支路电流之和
解析：

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科目：初中物理 来源： 题型：

28、【探究名称】探究并联电路中电流的关系．
【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？

【

设计实验与进行实验

】
（1）按图示连接电路；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；
（3）为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当

换用不同规格的电灯

重做上述实验；
（4）整理器材．

【分析与论证】
（1）在接、拆电路时，开关必须

断开

；
（2）上面设计的表格中存在的不足之处是：

没有单位

；
（3）电流表连入电路前出现上图所示的现象，必须要

调零

；实验时，开关闭合后出现上图所示的实验现象，原因是

电流表正负接线柱接反了

；
（4）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于

各支路电流之和

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

[探究名称]探究并联电路中电流的关系
[提出问题]
如图1所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？
[设计实验与进行实验]
（1）按图1所示连接电路；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用改变电源电压的方法，重复上面实验步骤，并将3次实验的数据填入下表；

测量次数	A处的电流I_A	B处的电流I_B	C处的电流I_C
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

[分析与论证]
（1）在拆接电路时，开关必须

断开

；
（2）上面设计的表格中存在的不足之处是：

物理量没有单位

；图2中的实验现象说明

电流表正负接线柱接反了

．
（3）改正连接错误后，两灯泡都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．

方法	操作	现象	结论	方法是否可行
方法1	把其中一灯泡从灯座中取下	另一灯熄灭	两灯一定是串联
方法2	把任意一根导线断开	两灯熄灭	两灯一定是串联