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力(F)
(1)物与物体之的
作用
作用
称为力.物体间力的作用是
相互
相互
的.
(2)力的
大小
大小
方向
方向
作用点
作用点
叫力的三要素.力的
作用效果
作用效果
是由力的三要素决定的,它包括物体的
形状改变
形状改变
运动状态改变
运动状态改变

(3)通常可用
力的示意图
力的示意图
来表示力的三要素.
(4)力的单位
N
N
分析:力是物体对物体的作用;物体间力的作用是相互的;力的大小、方向、作用点称为力的三要素;力的表示方法叫力的示意图;力的单位是牛顿;
解答:解:(1)力是物体对物体的作用,力的作用是相互的;
(2)因为力的大小、方向、作用点影响力的作用效果,所以被称为力的三要素;力的作用效果有改变物体的形状和改变物体的运动状态;
(3)通常情况下用力的示意图表示力的三要素;
(4)力的单位,在国际单位制中是:牛顿,简称牛,符号N.
故答案为:(1)作用;相互;
(2)大小、方向、作用点;作用效果;形状改变、运动状态改变;
(3)力的示意图;
(4)N.
点评:此题考查学生对力的基础知识的了解.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,水平桌面上放置一个柱形容器,底面积为200cm2,重为10N,容器底放有一个立方体物块,当向容器注入水时,容器底对物块的支持力F与水面上升高度H的关系如乙图所示:(取g=10N/kg)求:
(1)当容器中没有注水时,容器底对物块的支持力?当注水结束后,物块所受的浮力?
(2)若向水中缓慢地加入食盐并小心搅动,且设加入食盐后水面高度的微小变化忽略不计.则当物块刚好能悬浮时,盐水对容器底的压力是多大?
(3)当物块悬浮时,容器对桌面的压强?

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,某小组同学分别用若干个不同材料制成的物块如图所示放置在同一海绵上,盛放海绵的玻璃容器上标有间隔距离相等的刻度线.实验时,他们又在物块上施加不同大小的竖直向下的力F,然后仔细观察压力的作用效果,并记录海绵的凹陷程度及有关数据分别如表一、表二和表三所示.
表一
实验序号 材料 压力(牛) 受力面积(厘米2 下陷格数(格)
1 10 30 2
2 30 30 4
3 15 12 5
表二
实验序号 材料 压力(牛) 受力面积(厘米2 下陷格数(格)
4 7.5 30 1
5 10 20 2
6 15 50 3
表三
实验序号 材料 压力(牛) 受力面积(厘米2 下陷格数(格)
7 3.75 30 0.5
8 15 60 1
9 10 20 2
(1)分析比较实验序号1,5和9的数据及相关条件,可得出的初步结论是:压力的作用效果与物块的材料种类
无关
无关
(选填“有关”或“无关”).
(2)分析比较实验序号
3、6
3、6
等数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)分析比较实验序号1,4和7等数据及观察到的现象,可得出的初步结论是:
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显
受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显

(4)甲、乙和丙三位同学进一步综合分析了表一、表二、表三中的数据及观察到的现象,并分析归纳得出结论.
甲同学的结论是:当受力面积与压力的比值相同时,压力的作用效果相同;当受力面积与压力的比值越小,压力的作用效果越显著.乙同学的结论是:当压力与受力面积的比值相同时,压力的作用效果相同;当压力与受力面积的比值越大,压力的作用效果越显著.丙同学的结论是:当压力与受力面积的差值越大时,压力的作用效果越显著.
请判断,甲同学的结论
正确
正确
,乙同学的结论
正确
正确
,丙同学的结论
错误
错误
.(均选填“错误”、“不完整”或“正确”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,杠杆中0是支点,在A端用竖直向上的力F,将挂在B点的物体抬起,使杠杆处于水平静止状态.已知OB=15cm,BA=75cm,则动力F与物重G之比是(  )

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