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    小丽同学在探究二力平衡条件的实验中，将系于卡片两对角的线，分别跨过左右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态。
    （1）如图，在纸片处于平衡状态后，小丽把小卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个拉力大小相等，方向相反。松手后，卡片却不能保持平衡。她这样做是为了说明不在_____________上的两个力不平衡。
    （2）该实验中，为了说明不是作用在同一物体上两个力也不平衡，小丽可以怎么做?
    答：________________________________________________________________．
    （3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力。这对小丽的实验结论__________影响（选填“有”或“没有”），因为_________________________。
    （1）同一直线
    （2）用剪刀将卡片一分为二，看两半纸片能否保持静止
    （3）没有；卡片的重力远远小于绳子的拉力，可以忽略不计
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学在探究二力平衡条件的实验中，将系于小的薄纸板两对角的线，分别跨过左右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码，观察薄纸板在什么情况下处于平衡状态．
    （1）如图所示，在纸板处于平衡状态后，为了验证二力平衡必须满足二力在同一直线上，小丽该怎样做？
    （2）在纸片处于平衡状态后，小丽用剪刀将纸片一剪两半，砝码和半张纸片会向两侧掉去．这样做说明了什么？
    （3）若实验中将小卡片换成比较厚的塑料片，是否可行？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学在探究二力平衡条件的实验中，将系于卡片两对角的线，分别跨过左右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态．
    （1）如图，在纸片处于平衡状态后，小丽把小卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个拉力大小相等，方向相反．松手后，卡片却不能保持平衡．她这样做说明了什么？
    不在同一直线上的两个力不能平衡；
    不在同一直线上的两个力不能平衡；

    （2）在纸片处于平衡状态后，小丽用剪刀将纸片一剪两半，砝码和半张纸片会向两侧掉去．这样做说明了什么？
    不是作用在同一物体上的两个力也不平衡；
    不是作用在同一物体上的两个力也不平衡；

    （3）事实上，小丽的实验并不是非常严谨的，因为小卡片本身还有重力．这对小丽的实验结论是否有影响．请作简要说明．答；
    没有
    没有
    （选填“有”或“没有”），原因是
    卡片的重力远小于钩码的拉力，可以忽略不计
    卡片的重力远小于钩码的拉力，可以忽略不计
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小丽同学在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线两端挂上相同的钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态．
    （1）如图所示，处于平衡状态后，小丽把卡片转过一个角度，使卡片受到的两个拉力大小相等，方向相反，松手后，卡片不能保持平衡．她这样做是为了说明不在
    同一直线
    同一直线
    上的两个力不平衡．
    （2）该实验中，为了说明不是作用在同一物体上的两个力也不平衡，小丽可以怎么做？
    用剪刀将纸片一剪两半
    用剪刀将纸片一剪两半
    ．
    （3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力，这对小丽的实验结论影响不大，因为
    卡片的重力远小于钩码的拉力，可以忽略不计
    卡片的重力远小于钩码的拉力，可以忽略不计
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小丽同学在探究二力平衡条件的实验中，将系于卡片两对角的线，分别跨过左右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态．
    （1）如图，在纸片处于平衡状态后，小丽把小卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个拉力大小相等，方向相反．松手后，卡片却不能保持平衡．她这样做是为了说明不在
     
    上的两个力不平衡．
    （2）该实验中，为了说明不是作用在同一物体上两个力也不平衡，小丽可以怎么做？答：
     
    ．
    （3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力．这对小丽的实验结论
     
    影响（选填“有”或“没有”），因为
     
    ．

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