[题目]小余和小乐为了探究并联电路中电流的关系.他们设计的电路如图甲所示．实验器材如下:规格不同的灯泡各一只.电压可调节的学生电源1个.电流表1个.开关1个.导线若干．(1)在连接电路的过程中.开关应该处于状态．(2)电流表校正好后.用此电流表试触时.小余发现电流表的指针偏转如图乙所示.根据你的分析.原因是．(3)他们改进后.把电流表分� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】小余和小乐为了探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示．实验器材如下：规格不同的灯泡各一只、电压可调节的学生电源1个、电流表1个、开关1个、导线若干．

（1）在连接电路的过程中，开关应该处于状态．

（2）电流表校正好后，用此电流表试触时，小余发现电流表的指针偏转如图乙所示，根据你的分析，原因是．

（3）他们改进后，把电流表分别接入到电路中的 A、B、C 处，测出的电流如下表：

实验次数	A	处的电流	IA/A	B	处的电流	IB/A	C	处的电流	IC/A
1	0.14	0.28	0.42
2	0.16	0.32	0.48
3	0.18	0.36	0.54

通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：在并联电路中，；在实验中可以通过改变来改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验，这样做的目的是．

【答案】（1）断开；（2）电流表正负接线柱接反了；（3）干路电流等于各支路电流之和；电源电压；避免偶然性，得出普遍规律

【解析】

试题分析：（1）在连接电路的过程中，开关应该处于断开状态．

（2）电流表正负接线柱接反了，指针会向左偏转．

（3）会用分析、归纳法总结实验结论．

解：（1）在连接电路的过程中，开关应该处于断开状态．

（2）图乙中所示电流表的指针偏左，说明此时电流表正负接线柱接反了；

（3）表中数据所示在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；在实验中可以通过改变电源电压来改变 A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验，这样做的目的是避免偶然性，得出普遍规律．

故答案为：（1）断开；（2）电流表正负接线柱接反了；（3）干路电流等于各支路电流之和；电源电压；避免偶然性，得出普遍规律．

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【题目】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，记入下表．

实验序号	“路面”材料	小车运动的路程（cm）
1	毛巾	40
2	棉布	70
3	木板	110

（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上由静止滑下．

（2）通过比较运动距离可以判断出小车在木板上受到的阻力（选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力，小车的运动状态在上改变更慢．

（3）设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将．

（4）图①②③④中的情景，属于实验事实的是，属于实验推论的是．（填写序号）

（5）通过该实验可以（填写序号）

A．说明物体的运动需要力来维持

B．说明力是改变物体运动状态的原因

C．直接得出牛顿第一定律．

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【题目】小明在制作弹簧测力计的过程中，发现不同的弹簧受到相同的拉力时伸长大小不同，于是他找来甲、乙两根不同的弹簧进行实验，将乙弹簧的使用数据记录在下表中，并根据使用数据作出了甲弹簧伸长的长度和所受外力关系的图象．

拉力F/N	0	1	2	3	4
长度l/cm	5	15	25	25	45
伸长的长度△l/cm	0	10	20	30	40

（1）手拉弹簧，弹簧会伸长，弹簧的这种改变叫做；

（2）请在坐标图中作出乙弹簧伸长的长度和所受外力关系的图象；

（3）根据图象可以看出，在一定的限度内，弹簧伸长的长度和它所受的外力的关系是：；

（4）如果分别用甲、乙两根弹簧做成弹簧测力计，它们能够伸长的长度△l最大值均为40cm，在此限度内它们伸长的长度和它们所受的外力均符合上述关系，那么两根弹簧中能测量的力的最大值更大．

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A.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大
B.“男声”音调高、响度大；女声音调低、响度小
C.“男声”音调高、响度小；女声音调低、响度大
D.男声音调低、响度大；“女声”音调高、响度小

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A．检查电路是否断路

B．检查电路是否短路

C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光

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