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    某同学做了“测定滑轮组机械效率”的试验，写出了以下实验步骤，记录了实验数据，并得出了相应的结论。请你仔细阅读，并回答问题。

    （1）实验步骤：①装配一定一动的滑轮组，由三段绳承担着动滑轮。

        ②记下钩码和拴弹簧测力计的绳端起始位置，然后匀速向上拉弹簧测力计，读出拉力大小，测出钩码和拴弹簧测力计的绳移动的距离。

        ③将有关数据填在下表中，并完成计算。

    （2）实验纪录：

    拉力F／N

    钩码重G／N

    弹簧测力计和绳端移动距离s／m

    钩码上升的高度h／m

    1.61

    3.92

    3

    1

    （3）实验结论：

    有用功W有／J

    总功W总／J

    机械效率h

    3.92

    4.83

    123%

    回答问题：在实验结论中，明显不妥之处是什么？为什么？其正确结论是什么？

     

    答案：实验结论给出的机械效率123％明显是错误的。因为有用功总小于总功，有用功与总功的比值总小于1，所以机械效率大于1是错误的。根据有用功和总功的数值计算出的机械效率应是81.2％。
    解析：

    		 

     


    提示：

    		考查知识点：滑轮 机械效率

     


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?金平区模拟）在学习了滑轮之后，某实验小组同学做了以下实验：
    （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图1所示，他们发现F1=F2=F3，据此可得：使用定滑轮
    不能省力但可以改变力的方向
    不能省力但可以改变力的方向
    ；
    （2）在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组，实验记录如下表：
    钩码重/N 钩码升高/m 弹簧测力计示数/N 绳子自由端移动距离/m 机械效率/%
    0.05 2
    ①钩码重如图2所示，请填入答案卷表格中相应位置；
    ②完成表格两个数据的计算，填入答案卷表格中相应位置．
    ③如果再次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”（滑轮规格同前） 组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验，则弹簧测力计的读数将
    变小
    变小
    ，机械效率将
    变小
    变小
    （填变化情况）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学做“测定滑轮组机械效率”的实验时，实验桌上有下列器材：
    A．铁架台  B．钩码  C．天平  D．定滑轮和动滑轮各若干  E．长约2米的绳子  F．秒表
    （1）以上器材中属于多余的是
    天平、秒表
    天平、秒表
    ；所缺少的两件主要器材是
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    和
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    （2）实验操作时，必须
    竖直匀速
    竖直匀速
    拉动弹簧测力计，使钩码上升．
    （3）若实验时加速向上拉动弹簧测力计测得的机械效率
    偏小
    偏小
    （选填“偏大”或“偏小”）．
    （4）实验测出弹簧测力计示数为0.5N，钩码重2N，钩码上升的高度为0.1m，动力移动的距离是0.5m，则该同学们选用了图中的
    甲
    甲
    滑轮组．（选填“甲”或“乙”）
    （5）该滑轮组的机械效率η=
    80%
    80%
    ．画出该滑轮组的组装情况．
    （6）若甲、乙滑轮组中每个滑轮的规格相同，吊起相同的物体，则较省力的是
    甲
    甲
    装置，机械效率较高的是
    乙
    乙
    装置（选填“甲”、“乙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学做“测定滑轮组机械效率”的实验时，实验桌上有下列器材：
    A．铁架台  B．钩码  C．天平  D．定滑轮和动滑轮各若干 E．长约2米的绳子  F．秒表
    （1）以上器材中属于多余的是
    天平、钟表
    天平、钟表
    ；所缺少的两件主要器材是
    测力计
    测力计
    和
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    （2）实验操作时，必须
    竖直匀速
    竖直匀速
    拉动弹簧测力计，使钩码上升．
    （3）若实验时加速向上拉动弹簧测力计测得的机械效率
    偏小
    偏小
    （选填“偏大”或“偏小”）．
    （4）实验测出弹簧测力计示数为0.5N，钩码重2N，钩码上升的高度为0.1m，动力移动的距离是0.5m，则该同学们选用了图中的
    甲
    甲
    滑轮组．（选填“甲”或“乙”）
    （5）若甲、乙滑轮组中每个滑轮的规格相同，吊起相同的物体，则较省力的是
    甲
    甲
    装置，机械效率较高的是
    乙
    乙
    装置（选填“甲”、“乙”）．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省镇江市扬中市外国语学校九年级（上）第三次月考物理试卷（12月份）（解析版） 题型：解答题

    某同学做“测定滑轮组机械效率”的实验时，实验桌上有下列器材：
    A．铁架台  B．钩码  C．天平  D．定滑轮和动滑轮各若干 E．长约2米的绳子  F．秒表
    （1）以上器材中属于多余的是______；所缺少的两件主要器材是______和______．
    （2）实验操作时，必须______拉动弹簧测力计，使钩码上升．
    （3）若实验时加速向上拉动弹簧测力计测得的机械效率______（选填“偏大”或“偏小”）．
    （4）实验测出弹簧测力计示数为0.5N，钩码重2N，钩码上升的高度为0.1m，动力移动的距离是0.5m，则该同学们选用了图中的______滑轮组．（选填“甲”或“乙”）
    （5）若甲、乙滑轮组中每个滑轮的规格相同，吊起相同的物体，则较省力的是______装置，机械效率较高的是______装置（选填“甲”、“乙”）．

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    科目：初中物理 来源：2013年广东省汕头市金平区中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    在学习了滑轮之后，某实验小组同学做了以下实验：
    （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图1所示，他们发现F1=F2=F3，据此可得：使用定滑轮______；
    （2）在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮、一个动滑轮”组成的滑轮组，实验记录如下表：
    钩码重/N钩码升高/m弹簧测力计示数/N绳子自由端移动距离/m机械效率/%
    0.052
    ①钩码重如图2所示，请填入答案卷表格中相应位置；
    ②完成表格两个数据的计算，填入答案卷表格中相应位置．
    ③如果再次实验时用“两个定滑轮、两个动滑轮”（滑轮规格同前） 组成的滑轮组来提升同样的钩码做实验，则弹簧测力计的读数将______，机械效率将______（填变化情况）．

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