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    进一步探究：
    （1）我们知道物体间力的作用是相互的，被称为作用力和反作用力．作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系？如图1用两只传感器连在计算机上探究的作用力和反作用力的关系图象．分析图象1可知：物体间的作用力和反作用力总是大小
    相等
    相等
    ，方向
    相反
    相反
    ．
    （2）一个物体挂在弹簧测力计上静止时，物体受到重力和弹簧对它的拉力，这两个力是一对
    平衡
    平衡
     力，大小
    相等
    相等
    ；又因为物体间力的作用是相互的，所以弹簧也受到物体对它的拉力，弹簧对物体的拉力与物体对弹簧的拉力是一对
    作用力和反作用
    作用力和反作用
    力，它们大小
    相等
    相等
    ．所以物体所受的重力大小就等于物体对弹簧的拉力，即弹簧测力计的示数．
    分析：（1）从图上可以看出作用力和反作用力关于时间轴对称即大小相等，一正一负即方向相反，作用力和反作用力互为施力物体和受力物体．
    （2）二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；相互作用力的条件是：作用在两个不同的物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
    解答：解：（1）根据题图可以看出作用力和反作用力关于时间轴对称即大小相等，一个力大于0，另一个力小于0，故说明作用力和反作用力一正一负，即方向相反．
    故答案为：相等；相反．
    （2）①一个物体挂在弹簧测力计上静止时，物体受到重力和弹簧对它的拉力，这两个力是一对平衡力，大小相等；
    ②弹簧对物体的拉力与物体对弹簧的拉力由于作用在两个不同的物体上，因此是一对作用力和反作用力，二者大小相等．
    故答案为：平衡；相等；作用力和反作用；相等．
    点评：本题重点考查了相互作用力和平衡力的异同点，二者学生很容易混淆，它们的区别就在于是否作用在同一个物体上，作用在同一个物体上的是平衡力，作用在两个不同物体上的是相互作用力．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在探究“斜面的机械效率”的实验中，有些同学提出“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有怎样的关系？”针对这个问题，我班的同学利用同一木板，搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉动，实验过程如下
    A．用弹簧测力计测得小车的重力G．
    B．用木板作斜面，如图所示．把一个小车通过细绳与弹簧测力计连接，拉动弹簧测力计，把小车匀速拉上斜面．
    C．分别测出拉力F，小车移动的距离S和升高的高度h
    D．改变斜面的高度，做三次实验，记录实验数据如表：
    实验
    次数    		 斜面倾
    斜程度    		 小车重
    G/N    		 小车上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 小车移动
    距离S/m    		 有用功
    W/J    		 总功W/J 机械
    效率η
    1 较缓 4.0 0.2 0.9 1.2
     
         		 1.08
     
     
    2 较陡 4.0 0.3 1.2 1.2
     
         		  
     
    		 83%
    3 最陡 4.0 0.4 1.5 1.2  1.6  
     
     
     
    （1）你将一位同学做三次实验的计算所缺数据填入表格中．（六个空）
    （2）分析实验数据可知，在粗糙程度相同的情况下，斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：
     
    ．
    （3）分析实验数据可知：在粗糙程度相同的情况下，斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是：
     
    ．
    （4）如果该同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系”，实验时应控制小车移动的距离、
     
    和
     
    不变．
    （5）除了上述实验结论，你另外提出一条提高斜面机械效率的合理化建议
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小明用图所示电路探究导体中的电流与电压和电阻的关系，得到如下表所示的一组数据，小明看过这组数据后，说：我得出实验的结论了：电压跟电流是成正比的．小明的结论正确吗？
     
    （正确/不正确）．你认为他是怎么知道成正比这个关系的
     
    如果他想进一步探究电流与电阻的关系，你认为要注意什么，告诉他要注意的一个关键点
     

    实验次数 电压U/V 电流I/A
    1 1.0 0.2
    2 1.5 0.3
    3 2.0 0.4

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