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某小组同学讨论用甲、乙两个不同的导体来研究导体中电流的大小与它两端电压和电阻的关系.他们选用的每一节干电池的电压都是相同的,将道路比拟成研究的导体,在道路中行驶车辆的快慢比拟成电流的大小.请你仔细观察下面

(1)分析图(a)和(b)可以得出______;
(2)分析图(a)和(c)可以得出______.

解:(1)分析图(a)和(b)可以看出,电源电压相等,电阻大小不同,故可得出的结论为:在导体两端电压相等的情况下,通过它的电流与它的电阻有关;
(2)分析图(a)和(c)可以得出,电阻大小相同,电源电压不同,故可得出的结论为:同一导体两端的电压越大,通过它的电流也越大.
故答案为:(1)在导体两端电压相等的情况下,通过它的电流与它的电阻有关;(2)同一导体两端的电压越大,通过它的电流也越大.
分析:利用控制变量法,比较电路中的相同点和不同点,根据现象与不同点的关系得出相应的结论.
点评:本题考查控制变量法的应用,注意分析实验中的共同点和不同点.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某班同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)如图甲所示,要使像能够成在光屏的中央,应将光屏向
(选填“上”或“下”) 调整;调整后光屏上成的是倒立、
缩小
缩小
(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像,在放大镜、照相机和投影仪中,成像情况与此类似的是
照相机
照相机

(2)在上一步实验获得清晰的像后,小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如图乙所示),观察到光屏上的像变模糊了,此时要使光屏上成清晰的像,应该将光屏向
移(选填“左”或“右”).

(3)小组交流时,同学们发现各组凸透镜的焦距不同.大家对影响凸透镜焦距的因素进行了讨论,并有以下一些猜想:
①凸透镜的焦距与凸透镜的大小有关;
②凸透镜的焦距与凸透镜的形状有关;
③凸透镜的焦距与凸透镜的制作材料有关;请你对猜想③进行验证,简述你的做法
选取大小、形状相同,但制作材料不同的凸透镜,分别用太阳光照射凸透镜,使太阳光会聚后形成的亮斑最小最亮,测出亮斑与透镜中心的距离,即为焦距.分析比较测得的数据,得出凸透镜的焦距与制作材料是否有关
选取大小、形状相同,但制作材料不同的凸透镜,分别用太阳光照射凸透镜,使太阳光会聚后形成的亮斑最小最亮,测出亮斑与透镜中心的距离,即为焦距.分析比较测得的数据,得出凸透镜的焦距与制作材料是否有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?浦东新区一模)某小组同学讨论用甲、乙两个不同的导体来研究导体中电流的大小与它两端电压和电阻的关系.他们选用的每一节干电池的电压都是相同的,将道路比拟成研究的导体,在道路中行驶车辆的快慢比拟成电流的大小.请你仔细观察下面

(1)分析图(a)和(b)可以得出
在导体两端电压相等的情况下,通过它的电流与它的电阻有关
在导体两端电压相等的情况下,通过它的电流与它的电阻有关

(2)分析图(a)和(c)可以得出
同一导体两端的电压越大,通过它的电流也越大
同一导体两端的电压越大,通过它的电流也越大

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“测量小灯泡的电阻”的实验中,电源电压为3V,小灯光的额定电压为2.5V,阻值为10Ω左右,滑动变阻器上标有“20Ω,1A”字样.
(1)如图甲所示是实验电路图,图上的圆圈表示电表,请在圆圈内填入相应的字母.

(2)如图乙所示是同学根据图甲尚未完成的实物图,请你用笔画线代替导线帮他将电路图连接完整.
(3)连接电路时,应将开关
断开
断开
,经检查电路连接无误,闭合开关做实验前,应先将滑动变阻器连入电路的阻值调到
阻值最大处
阻值最大处
,目的是
保护电路
保护电路

(4)闭合开关S后发现电压表有示数,而电流表无示数,可能是以下
B
B
(填代号)原因造成的.
A.灯泡L短路  B.灯泡L断路   C.滑动变阻器某处开路  D.开关S接触不良
(5)某实验小组通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录如表所示.若电压表示数为2.50V时,电流表的指针位置如图丙所示,请你填写表格中的两个空格.
实验次数 1 2 3
电压/V 1.00 1.70 2.50
电流/A 0.14 0.22
0.3
0.3
电阻/Ω 7.1 7.7
8.3
8.3
(6)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大.经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释.因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差
较小
较小
(选填“较大”或“较小”),并具有
时大时小
时大时小
(选填“逐次增大”“逐次减小”或“时大时小”)的特点.后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与
温度
温度
有关,并通过查阅课本得到了证实.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某兴趣小组同学在“探究凸透镜成像规律”实验时,点燃的蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图甲所示.

(1)实验前应先调节蜡烛、凸透镜、光屏的位置,使它们的中心大致在
同一高度
同一高度
上.若它们的位置固定不动,移动光屏,在屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)观察到清晰的烛焰的像,其原因是
物距小于焦距,成虚像,不能用光屏接收
物距小于焦距,成虚像,不能用光屏接收

(2)该小组同学根据实验记录,绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系(如图乙),则凸透镜的焦距为
10cm
10cm

A.60cm   B.40cm  C.20cm   D.10cm
(3)实验完成后,一个同学根据课前收集到的一些资料,提出了两个与实际联系的问题进行小组讨论,请帮助解决.
①投影仪所成的是倒立的实像,为什么看电影时观众看到的是正立的?
答:
电影片是倒立放置的.
电影片是倒立放置的.

②某校毕业班同学照集体相时,发现在照相机的毛玻璃上还有些同学没有照到,如果学生的位置不动,应将照相机
远离
远离
(“靠近”或“远离”)该毕业班的同学,并将照相机的镜头
后缩
后缩
(填“前伸”或“后缩”).

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