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    【题目】如图所示，水平面上的圆柱形容器中分别盛有甲、乙两种液体，且甲液体对容器底部的压力等于乙液体对容器底部的压力。现在两容器中各放入一个物体，漂浮在液面上且液体不溢出。下列说法中正确的是

    A．若两物体的质量相等，甲对容器底部的压强可能大于乙

    B．若两物体的质量相等，甲对容器底部的压强一定小于乙

    C．若两物体的体积相等，甲对容器底部的压强一定等于乙

    D．若两物体的体积相等，甲对容器底部的压强一定大于乙

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：甲液体对容器底部的压力等于乙液体对容器底部的压力，甲容器的底面积大于乙容器的底面积，根据压强公式可以得到甲对容器底部的压强小于乙对容器底部的压强，若两物体的质量相等，重力相等，漂浮在液面上，浮力等于重力，它们受到的浮力相等，排开液体的重力相等，得到甲液体对容器底部的压力等于乙液体对容器底部的压力，甲容器的底面积大于乙容器的底面积，根据压强公式可以得到甲对容器底部的压强小于乙对容器底部的压强；若两物体的体积相等，它们的重力大小不能确定，甲对容器底部的压强可能小于乙、可能大于乙、可能等于一。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小李和小芳为探究液体内部压强特点，用A、B两个液体压强计和其它器材自制了如图（a）所示的实验装置。

    ①其中，液体压强计U形管左右液面高度差可以间接反映__________。

    ②小李先将圆柱体水平插入到甲液体深度h处、A、B两个液体压强计U形管左右液面高度差如图（b）所示，再将圆柱体水平插入到乙、丙液体同一深度h，并将相关实验数据记录在表一中。

    表一

    （1）分析比较表一中的实验序号1、2或3的第四和第五列数据及相关实验现象，可得的初步结论是：__________。

    （2）分析比较表一中的实验序号__________的数据及相关实验现象，可得的初步结论是：不同种液体相同深度，__________。

    （3）接着，小芳将圆柱体竖直插入到甲液体中，A、B两个液体压强计U形管左右液面高度差如图（c）所示，由此可得的初步结论是：__________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图中以下说法正确的是（ ）

    A. 实心球的表面有凸起的颗粒,这是用增大受力面积的方法,增大摩擦..

    B. 同学们做仰卧起坐后,喜欢躺在垫子上休息,与站立时比较,增大受力面积,减小压力作用效果..

    C. 在跳远运动中,人的动能是先增大后减小

    D. 4×100m往返跑,当人要触摸障碍物时,要稍微减速,这是为了减小惯性.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃活塞筒里放入一小团处理过的棉花，把塞迅速压下可使棉花燃烧，这是因为_____，使瓶内空气的内能_____，温度_____，达到棉花的着火点，使棉花燃烧。若将活塞缓慢压下去，不能看到此现象，原因是被压缩的空气温度_____筒外空气温度，易发生_____，从而使温度难以达到棉花的着火点。用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，会发现气筒的上部筒壁比气筒的下部筒壁的温度_____，以上2种现象都是把_____转化为内能。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】关于体温计和普通温度计的说法中正确的是

    A. 两者都是根据液体的热胀冷缩的性质工作的

    B. 可以把体温计放入沸水中进行消毒

    C. 使用体温计前需用力向下甩动，把水银甩下去，一般温度计不能甩动

    D. 使用体温计测量体温时，可离开身体度数，一般温度计也能离开被测物体

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，某小组同学提出如下猜想：

    猜想1：液体内部的压强可能与深度有关；猜想2：同一深度，液体内部各个方向上的压强可能不同；猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关。

    为了验证上述猜想1和猜想2，他们用液体压强计研究水内部的压强，得到数据如下表：

    请你分析实验数据并回答：

    ①为了验证猜想1，应选序号为_____的实验数据。实验的结论是：_________。

    ②猜想2的结论是_____________（选填“正确”或“错误”）的。

    ③为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，你还应该进行的实验步骤是______（写完整实验过程）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，升降机以2m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为600N.下列说法正确的是( )

    A. 升降机静止在十楼时对人的支持力小于600N

    B. 升降机以1.5 m/s速度匀速上升时对人的支持力大于600N

    C. 升降机以3 m/s速度匀速下降时对人的支持力等于600N

    D. 升降机以1 m/s速度匀速下降时对人的支持力小于600N

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小军做“探究杠杆平衡条件”实验时，水平实验台上有满足实验要求的器材：弹簧测力计1个，所受重力为1N的钩码若干，带支架的杠杆1个。杠杆上相邻刻度间距离均为0.05m，刻线上下靠近杠杆边缘处均有圆形小孔，可用来挂钩码或弹簧测力计。小华将杠杆调节水平平衡后，在杠杆上的A点刻线下方小孔中悬挂3个钩码，如图所示。下列操作正确的是（ ）

    A. 在杠杆上的B点刻线下方小孔中悬挂2个钩码，可使杠杆在水平位置平衡

    B. 将弹簧测力计的挂钩挂在B点刻线上方小孔中竖直向上拉，可使杠杆在水平位置平衡

    C. 将弹簧测力计的挂钩挂在C点刻线上方小孔中竖直向上拉，可使杠杆在水平位置平衡

    D. 每次杠杆水平位置平衡时，从杠杆上直接读出力臂

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小李同学进行了“探究杠杆平衡条件”的实验．

    （1）如图（甲）所示，在条件杠杆时，他可以向 （选填“左”或“右“）调节杠杆的 ，直到杠杆在水平位置平衡，其目的是为了 ．

    （2）如图（乙）所示，在左侧2格挂3个钩码，每个钩码1牛，现有一弹簧测力计，竖直作用于杠杆上，已知其示数为2牛，杠杆的水平位置平衡，则其作用于 点．

    （3）本实验的结论是： ．

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