【题目】小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，
实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向____ 
选填“左”或“右”
调节，使杠杆在水平位置平衡
调节杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是____ ；这时杠杆重力的力臂为___ ．
杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上____ 个钩码，使杠杆在水平位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：____ 他这样得出的结论是否合理？____ ；为什么？____ ．
如果再在A、B两处各加挂一个钩码，杠杆的____ 端将会下沉
他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重
当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将___ 选填“大于”、“等于”或“小于”
．
实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是：____．钩码位置不变，增加钩码数量，机械效率将___.
【答案】右 便于测量力臂 0 4 F1L1=F2L2 不 次数少 左 大于 杠杆自重的影响 变大
【解析】
解答：(1)杠杆的左端低，说明这一侧力与力臂的乘积大，应将平衡螺母向右调节，以减小这一侧的力臂。因为重力的方向是竖直向下的，杠杆只有在水平位置平衡时，支点到力的作用线的距离才正好在杠杆上，也就是正好等于相应杠杆的长，便于测量力臂，还可以避免杠杠自重的影响；因为杠杆的重心在支点上，所以力臂为0。(2)设杠杆分度值是L，一个钩码重是G，所以2G×2L＝nG×L,所以n＝4(个). 杠杆在水平位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1＝F2L2他这样得出的结论是不合理的，因为实验次数太少，结论具有偶然性 ．(3)如果再在A. B两处各加挂一个钩码，3G×2L>5G×L，所以杠杆左端下沉。
(4)当斜向下拉时,阻力和阻力臂一定,动力臂变小,由杠杆平衡条件F1L1＝F2L2 可知，动力变大，所以，测力计的示数将大于1N.
杠杆的重心不在支点上，杠杆自身的重力对杠杆转动产生了影响，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．钩码位置不变，增加钩码数量，额外功一定，增加有用功，所以机械效率将变大.
仁爱英语同步练习册系列答案
学习实践园地系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在如图所示的四幅图中，甲、乙是课堂上看到的两个演示实验示意图；丙、丁是四冲程汽油机工作过程中的其中两个过程示意图．利用内能来做功的冲程是 图；与压缩冲程原理相同的是 图所示的演示实验．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究“物体的动能大小与哪些因素有关”时，如图所示。将甲乙两小球（m甲＜m乙）分别拉到与竖直方向成一定角度（θ1＜θ2）的位置，由静止释放，当小球与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相等。
（1）如图（a）、（b）所示，观察到________可得出乙球具有的动能大；当同时释放甲、乙两球时，观察到它们的摆动始终相对静止，表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的________无关。
（2）比较图（b）、（c）所示，可得出初步结论是：________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】（1）善于观察的小明同学发现，无论盛夏还是严冬，在装有空调的房间玻璃窗上，都会有小水滴附着在上面，这都属于_________现象（填物态变化名称）。那么，夏天，小水珠附着在玻璃的________，冬天，小水珠附着在玻璃的_________．（选填“内表面”或“外表面”）。
（2）小明同学还喜欢自制实验器材。利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该温度计是根据液体___________的规律来工作的。实际使用中发现该温度计玻璃管中液注变化不明显，导致示数不准确。对此请你提出两条改进的建议：____________、_______________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
【猜想与假设】通过观察如图和联系生活实际进行猜想
猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体__________的高低、液体__________的大小和液体表面空气流动快慢有关.
猜想二:相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与______有关.
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:
如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与_________________是否有关.此实验过程中需控制酒精的______和其表面上方空气流动快慢相同.
【交流与评估】
我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例:____________________.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图所示。为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案。
【方案设计】
(1)用刻度尺测出吸盘的直径D；
(2)将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；
(3)用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉脱吸盘所需拉力的大小F；
(4)计算出当地大气压强。
【评估交流】
洋洋同学说：我们的实验原理是________，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强。瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在_____________________
__________________、__________________________等问题，尽管我们的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减小测量误差。
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况可知，测出的大气压强p＝________(用字母表示)；实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是__________________________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作： 
（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面________．
（2）甲、乙两图是探究液体压强与________的关系．
（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：________两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状________．
（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用________两个图进行对比．
（5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向________的压强大小关系．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，他将电源电压为6伏的电池组、额定电压为2.5V 的小灯泡等元件连接如图 A所示。
（1）在实验中，连接电路前，开关应处于________ 状态。
（2）在测出第一次电压2.0伏后，要使电压达到2.5伏，滑 动变阻器应向______ （选填“左”或“右”）移动。
（3）另一位同学小刚在实验中（所用电路元件与小明相同），连接电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现，灯泡变亮时，电压表示数反而减小，灯泡变暗时，电压表示数反而增大。经检查所用器材均完好，你认为上图中与上述实验现象相符的电路图是________ 。
（4）若按照小刚同学所连接的电路进行实验，测量小灯泡额定电功率，电压表的示数应调到_________伏，此时，测得电流表示数如图C，则小灯泡的实际功率是________ 瓦 。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在如图所示的十字路口处，有一辆长10 m、宽2.2 m的客车，客车正以10 m/s的速度正常匀速行驶在马路中间，当它与斑马线的中点B相距60 m时，马路边上的小王同学正好在斑马线中间A点出发沿AB穿过马路，A、B间的距离为8 m。问：小王同学运动的速度为多少时，能够安全过马路？
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