为了探究影响电流产生热的因素.小亮用两个完全相同的烧瓶装满煤油.两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管.两根不同阻值的电阻丝(RA＞RB).以及滑动变阻器.开关.导线.电源.分别设计了图所示的实验电路.电路探究的问题是 ,连接电路.闭合开关后.小亮通过观察不同.可以比较电阻丝放出热量的多少.实验得出的结论是:电压一定.通电时间相同时.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

为了探究影响电流产生热的因素，小亮用两个完全相同的烧瓶装满煤油，两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝（R_A＞R_B），以及滑动变阻器、开关、导线、电源，分别设计了图（甲）、（乙）所示的实验电路。

（1）小亮用图（甲）电路探究的问题是；

（2）按照图（乙）连接电路，闭合开关后，小亮通过观察不同，可以比较电阻丝放出热量的多少。实验得出的结论是：电压一定，通电时间相同时，电阻，电流产生的热量越多。

（1）电流一定时，电热与电阻的关系（2）玻璃管中液面上升的高度，越小

解析:小亮用图（甲）电路探究的问题是电流一定时，电热与电阻的关系；按照图（乙）连接电路，闭合开关后，小亮通过观察玻璃管中液面上升的高度不同，可以比较电阻丝放出热量的多少。实验得出的结论是：电压一定，通电时间相同时，电阻越小，电流产生的热量越多。

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科目：初中物理 来源： 题型：

为了探究影响电流产生热量的因素，实验室准备了两个相同的烧瓶（内装质量相等的煤油）、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同温度计，四根不同阻值（R₁＞R₂R₃=R₄）的电阻丝，以及相同的滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了如图甲、乙所示的两个方案．

（1）甲方案可探究电流和通电时间一定时，电流产生的热量跟

电阻

关系．
（2）乙方案可探究

电阻

和通电时间一定时，电流产生的热量跟

电流

关系．
（3）电阻在一定时间内产生的热量是通过烧瓶中煤油

温度升高

的多少反映出来的．

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科目：初中物理 来源： 题型：

实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素，准备了两个相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，三个规格完全相同的滑动变阻器，四根阻值不同（R₁＞R₂；R₃=R₄）的电阻丝，以及电源、开关、导线等．两个实验小组的同学根据现有的实验器材，分别设计了如图甲、乙所示两个方案．