为了研究物体动能大小与哪些因素有关.同学们设计了如图所示的实验装置来进行实验．(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面的同一位置由静止释放.然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块.木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出的结论是质量相同时.物体运动的速度越大.动能越大．(2)图乙是让相同质量的小球沿同一光滑斜面的不同位置由静止释放.然后分别撞� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

10．为了研究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图所示的实验装置来进行实验．

（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面的同一位置由静止释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出的结论是质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大．
（2）图乙是让相同质量的小球沿同一光滑斜面的不同位置由静止释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出的结论是质量相同时，速度大的物体动能大．
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？不能；理由是无法比较动能大小．
（4）实验后同学们想起了公路上的限速标志中大型车的最高速度比小型车要低，如图丙所示这是因为当速度相同时，大型车的质量大，动能大，发生交通事故时的破坏更大，因此限速比小型车要低．

分析（1）分析图甲，两小球的质量不同，可探究动能与质量的关系；
（2）分析图乙，小球滚下的高度不同，到达水平面的速度不同，可探究动能与速度的关系；
（3）由牛顿第一定律内容分析回答．
（4）物体速度对动能的影响较大，据此分析．

解答解：
（1）图甲，两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是，速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）图乙两小球的质量相等，滚下的高度不同，探究的是动能与速度的关系；
图乙中两小球的质量相同，滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，将木块推得越远，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
（3）若水平面光滑，木块不受摩擦力，由牛顿第一定律可知小球和木块将做匀速直线运动．木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定．所以铁球动能的大小就无法比较．
（4）当速度相同时，大型车的质量大，动能大，发生交通事故时的破坏更大，因此限速比小型车要低．
故答案为：（1）质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；（2）质量相同时，速度大的物体动能大；（3）不能；无法比较动能大小（或无法比较木块被推动的距离而无法比较动能）；（4）当速度相同时，大型车的质量大，动能大，发生交通事故时的破坏更大，因此限速比小型车要低．

点评本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法．从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键．

练习册系列答案

黄冈经典阅读系列答案

文言文课外阅读特训系列答案

轻松阅读训练系列答案

南大教辅初中英语任务型阅读与首字母填空系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

9．

运用知识解决问题：
（1）如图，在玻璃瓶内盛少量水，给瓶内打气，当塞子跳起时，瓶口出现白雾，为什么？
答：瓶内空气推动塞子对外做功，内能转化为机械能，使空气内能减小，温度降低，附近的水蒸气遇冷液化成小水珠，就是我们看到的白雾．
（2）为什么夏季沿海地区较内陆地区凉爽？
答：这是因为水的比热容较大，在同样受热时，吸收的热量多，而水的温度变化比较小，因此，在受太阳照射条件相同时，内陆地区的夏季比沿海地区温度高．
（3）质量200g的水，温度从20℃升高到50℃，吸收了多少热量？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

1．某同学设计一种“机动车违规拍摄系统”．该系统通过拍照来记录机动车闯红灯或超载两种违规情况．请你选择下列$\underset{一}{•}$$\underset{种}{•}$$\underset{方}{•}$$\underset{法}{•}$完成电路设计并算出相应答案．（如两种方法都做，以第一种记分）

方法一	方法二
器材：照相机电源E₁、电控照相机；恒为12V的控制电路电源E₂、光控开关S₁（红灯亮时断开；红灯灭时闭合）、压敏电阻R₁（电阻随压力的变化关系如图所示），电磁继电器（线圈的电阻为20Ω，当线圈中电流大于0.06A时衔铁被吸下，当线圈中电流小于0.06A时衔铁被弹回）	器材：照相机电源E₁、电控照相机；恒为12V的控制电路电源E₂、光控开关S₁（红灯亮时闭合；红灯灭时断开）、压敏电阻R₂（电阻随压力的变化关系如图所示），电磁继电器（线圈的电阻为20Ω，当线圈中电流大于0.06A时衔铁被吸下，当线圈中电流小于0.06A时衔铁被弹回）
设计要求：红灯亮时，电控照相机工作，红灯灭时，电控照相机停止工作，当压敏电阻受到车的压力超过某一特定值时，电控照相机再次工作	设计要求：红灯亮时，电控照相机工作，红灯灭时，电控照相机停止工作，当压敏电阻受到车的压力超过某一特定值时，电控照相机再次工作
（1）请以笔画线代替导线完成电路连接．（2）绿灯亮时，只有车重超过 5×10⁵N的车辆才会被拍照．	（2）请以笔画线代替导线完成电路连接．（2）绿灯亮时，只有车重超过 5×10⁵N的车辆才会被拍照．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

18．下列研究过程中，运用“分类法”的是（　　）

	A．	用乒乓球的跳动说明音叉发声时在振动
	B．	学习声波时类比水波
	C．	根据加快蒸发的方法，想到减慢蒸发的方法
	D．	将光源分为天然光源和人造光源

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

5．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音．
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：用金属丝的传声效果更好
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住线振动停止，发声也停止．
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号a、b、c或d）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系．
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？没有控制材料相同
④两位同学还可以选择琴弦a、c（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

15．某同学做研究摆动周期与摆球质量的关系实验，实验时保持摆幅不变，记录数据如下表所示．（摆动时间t=20秒，摆线长L=100cm）

实验次数	1	2	3	4
摆球质量（克）	50	75	100	125
摆动次数	20	20	20

（1）该同学在研究摆动周期与摆球质量的关系实验中，采用了控制变量法这种研究问题的方法．
（2）根据实验条件和实验次数（1、2、3）数据，可归纳得出的结论是；摆长和摆幅相同，摆动周期与摆球质量无关；
（3）根据你找到的规律，完成实验次数4的数据填写．
（4）该摆的摆动周期是1秒．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

2．

在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干．
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向左调，直到杠杆在水平位置平衡为止．
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N和L₂=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？不能（选填“能”或“不能”）．理由是：只有一次实验数据，总结的实验结论具有偶然性．
（3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件．这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：水平位置平衡的方案好，力臂在杠杆上，可以直接读出力臂．
（4）如图所示，杠杆在水平位置平衡．如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆左端将下沉．
（5）下表是小华得到的一组实验数据，由此她得出

动力 F ₁/N	动力臂 l₁/cm	阻力 F₂/N	阻力臂 l₂/cm
3	4	4	3

“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论．你认为她的实验结论是否正确？答：不正确
如果不正确，造成错误的原因是什么？C（选填字母）．请在下列选项中选择一条合适的解释．
A、实验数据太少，不能避免误差
B、实验数据太少，不能减小误差
C、实验数据太少且实验数据具有特殊性，不能得到可靠结论
D、实验数据是错误的，不能得到正确的结论．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：多选题

19．乐音的三个特征是指（　　）

A．

音调

B．

音色

C．

频率

D．

响度

查看答案和解析>>