小红同学在做“探究平面镜成像的实验时.将一块玻璃板竖直架在水平台上.再取两段完全相同的蜡烛A和B.点燃玻璃板前的蜡烛A.进行观察.在此实验中:(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是为了准确确定像的位置为了准确确定像的位置．(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物到镜面的距离到镜面的距离关系．(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，在此实验中：
（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是

为了准确确定像的位置

．
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物

到镜面的距离

关系．
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的

大小

关系．
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上

不能

接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面镜所成的像是

虚

像（填“虚”或“实”）．
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（6）如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择

mm厚的玻璃板做实验；
（7）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？

不论怎样移动后面的蜡烛都不能与前面蜡烛的像完全重合

．

分析：（1）用玻璃板代替平面镜，同时能看到镜前物体的像，又能看到物体的像，便于确定像的位置．
（2）用刻度尺测量物像到平面镜的距离，比较像与物到镜面的距离关系．
（3）用两个相同的蜡烛，便于比较像到与大小关系．
（4）实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接．
（5）根据物体在平面镜中成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等．
（6）从厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像这一角度去分析此题．
（7）如果玻璃板没有放正，所成的像不在水平面上，所以无论怎样移动另一支蜡烛都不能与像重合．

解答：解：（1）选择玻璃板代替平面镜便于确定像的位置．
（2）用刻度尺测量物像到平面镜距离关系，比较物像到平面镜的距离关系．
（3）选择两段相同的蜡烛便于比较像与物的大小关系．
（4）移去后面的蜡烛B，在像的位置放一光屏，光屏上不能接到像，说明平面镜成虚像．
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，蜡烛大小不变，根据物像大小相等，所以蜡烛像的大小不变．
（6）因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面，会出现两个像，影响到实验效果，所以应选用薄玻璃板，用2mm厚的．故答案为：2．
（7）平面镜所成的像和物体关于平面镜对称，如果玻璃板没有放正，蜡烛的像与蜡烛不在同一水平面上，所以蜡烛成的像不与蜡烛重合．
故答案为：（1）便于研究像与物的位置和大小关系；
（2）到平面镜距离；
（3）大小；
（4）能；虚；
（5）不变；远离；
（6）2；
（7）不论怎样移动后面的蜡烛都不能与前面蜡烛的像完全重合．

点评：探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点．重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查，这些题往往有规律可循，做题过程中注意积累，注意推敲用词的严密．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?泉州）小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：

读数时视线未跟液柱面相平（或“温度计玻璃泡触底”、“酒精灯外焰未正对杯底”）

．
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为

℃，说明此时该地大气压

小于

（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（3）若烧杯中水的质量为0.4kg，则从开始计时起加热10min，水所吸收的热量为

1.68×10⁴

J．[已知C_水=4.2×10³J/（kg?℃）]
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：

减少水的质量（或适当提高水的初温）

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：

读数时视线没有和液柱上表面相平

．
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为

℃，说明此时该地大气压

小于

（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（3）当水沸腾时，如果继续给沸腾的水加热，水的温度将

不变

．（填“升高”、“不变”或“降低”）
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：

减少水的质量或提高水的初温

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中两个错误之处：①

读数时视线没有和液柱上表面相平

；②

温度计的玻璃泡碰到了容器底

．
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为

℃，说明此时该地大气压

小于

（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（3）当水沸腾时，需要继续

吸收

热量，水的温度

不变

．（填“升高”、“不变”或“降低”）
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：

减少水的质量或提高水的初温

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）如图所示，她的操作存在错误，请指出其中两个错误之处：

读数时视线没有和液柱上表面相平

，

温度计的玻璃泡碰到了容器壁

（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为

℃，说明此时该地大气压

小于

（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（3）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图所示．则图

是水在沸腾时的情况．
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：

减少水的质量

．
（5）由表格可知，本次实验应选用测温物质为

水银

的温度计．

测温物质	凝固点/℃	沸点/℃
4题水银	-39	357
酒精	-117	78

（6）本实验需要的测量仪器有

温度计

和

秒表

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出她使用温度计的两处错误：

读数时视线未跟液柱上表面相平；

温度计玻璃泡接触杯底

．
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为

℃，如果继续给沸腾的水加热，水的温度将

不变

．（填“升高”、“不变”或“降低”）
（3））小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：

减少水的质量

．

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