【题目】下表列出一些物质的比热容,根据表中数据,下列判断正确的是( )
物质 | 水 | 煤油 | 冰 | 铝 | 铅 |
比热容/J/( kg·℃) | 4.2×103 | 2.1×103 | 2.1×103 | 0.88×103 | 0.13×103 |
A.不同物质的比热容一定不同
B.物质的物态发生变化,比热容不变
C.质量相等的铝和铅降低相同的温度,铝放出的热量更多
D.质量相等的水和煤油放出相同的热量,水降低的温度更多
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【题目】如图所示,导体棒
在蹄形磁铁中静止时,小磁针N极指向下(如图甲);导体棒
向右运动时,小磁针N极指向右(如图乙)
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(1)当
棒竖直向上运动时,小磁针N极指向__________(选填“上”、“下”或“右”)。
(2)当
棒水平向左运动时,棒内电流方向__________(选填“由
到
”或“由
到
”),小磁针N极指向__________(选填“上”“下”、“左”或“右”)。
(3)保持
棒水平向左运动,同时把蹄形磁体的N、S上下对调,棒内电流方向__________(选填“由
到
”或“由
到
”),小磁针N极指向__________(选填“上”、“下”、“左”或“右”)。
(4)本实验涉及到不少电和磁方面的物理原理,请你写出两个①___________②___________。
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【题目】如图所示电路是“探究电流做功与哪些因素有关”的实验装置。
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(1)请根据连好的实物电路图,在虚线框内将相应的电路原理图补充完整;
(__________)
(2)该实验的设计依据是利用了电流的_____,根据此装置现在的连接方式,可以判断它是电流做功与_____的关系,因此所选择的两段电阻丝的电阻大小应该_____(选填“相同”或“不同”);
(3)在这个实验中,电流做功的多少,是通过_____的大小体现出来。实验前如果使两瓶煤油的_____、_____都相同,更便于观察。
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【题目】图中以下说法正确的是
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A. 甲图中钳子剪断铁丝时属于费力杠杆
B. 当乙图中管内的水蒸气把瓶塞冲出时动能转化为内能
C. 丙图中车用安全锤的一端很尖是为了增大对车窗玻璃的压强
D. 丁图是我国096攻击型核潜艇,它在海面下加速上升时浮力逐渐变大
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【题目】小明和小红在实验室进行测量小灯泡电功率的实验,实验人员分别为他们准备了一套器材:电源(电压恒为6V)、“20Ω 1A”的滑动变阻器、“3.8V 电阻约8Ω”的小灯泡、电流表、电压表、开关,各一个,导线若干。
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(1)如图甲是小明设计的实验电路图,请用笔画线代替导线,将图乙的实物电路连接完整,要求滑片P向右移动时,电流表的示数要变小;
(______)
(2)小明连接好电路后闭合开关,发现小灯泡没有发光,他应该______________;
A、立即检查线路
B、立即更换灯泡
C、立即移动滑动变阻器滑片
D、迅速观察两电表示数情况后再针对性处理
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑片P,当电压表示数为3.8V时,电流表示数如图丙,其读数是__A,小明所测灯泡的额定功率是__W;
(4)由于小灯泡上标定的额定功率值看不清楚,小明咨询实验人员后知道应该是1.8W,为什么自己所测得数据偏小?小明仔细观察所用的小灯泡,在内壁有些发现,他回忆所学知识后找到了原因。小灯泡在频繁使用后,灯丝容易发生__(选填“升华”或“凝华”)现象而的导致灯丝电阻变__(选填“大”或“小”);
(5)小红在测量小灯泡额定电功率的实验中发现电压表的0﹣15V量程损坏,他马上想到可以将图甲电路图中的电压表改接在滑动变阻器两端继续实验,他的实验过程为:
①连接好电路后,将滑片P置于滑动变阻器的__位置(选填“左端”、“右端”、“中间偏左”或“中间偏右”),在闭合开关;
②移动滑片P,当电压表示数为__V时,记录电流表示数;
③计算灯泡额定功率。
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【题目】利用图所示的电路装置,探究“电流产生的热量跟什么因素有关”。其中左右两个相同的容器密闭着等量空气并与充有水的U形管紧密相连,各容器中均有一条电阻丝,实验前U形管两端液面相平。实验时将导线左右两端分别接到电源两端。
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(1)实验过程中,通过观察U形管中液面_______的变化来比较电流通过电阻丝R1和R2产生的热量;
(2)此装置是为了探究电流产生的热量跟________的关系,从图可以得到,一段时间后,_____________(选填“左”或“右”)容器内电阻丝产生的热量较多。
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【题目】连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。以下没有利用连通器原理的是
A.
三峡船闸
B.
下水管中“存水弯”
C.
用吸管“吸饮料”
D.
乳牛自动喂水器
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【题目】小民过年回老家,看见一位老奶奶正在用麻线纳鞋底,一根线快用完时将两根线的线头弄松散,相互交叉绞合在一起,这样既平滑又牢固,用了很大的力也没能分开.于是小民联想到若用纸相互交叉是否也可以承受较大的拉力呢?承受力的大小与什么因素有关呢?请你和小民一起完成探究实验。
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(1)如图,当小民把完全相同的、质量均为
的两本书的纸张全部相互交叉后,用手提起其中的一本书,另一本书也被提起来了,这是依靠_____提起下面书的;
(2)你猜想用这种方法提起同一本书的影响因素有_____、书的质量、书中交叉的纸张数量、纸张相互交叉的面积等;
(3)小民准备研究提起上述书本与书中交叉纸张的数量是否有关.于是,他保持_____不变,只改变交叉纸张的数量,观察提起书本的情况,并将实验结果记录在下表中:
交叉纸张的数量 | 全部 |
|
|
|
|
下方书被提起的情况 |
通过实验可以得出的结论是_____,这是由于交叉纸张的数量越少,其纸张间的相互挤压程度减小,也就是_____力减小,当产生的摩擦力小于_____
时,书本掉落;(
取
)
(4)在生活中用多根细线相互绞合,接头处依然可以抵抗较大的拉力,是利用了线头绞合时增大了_____,从而可以产生较大摩擦力的缘故。
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【题目】在“探究二力平衡条件”实验中,如图所示是可供选择的两种探究装置。
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(1)如图甲所示的探究装置中研究对象是小卡片,图乙所示的探究装置中研究对象是__________(选填“小车”或“砝码”);
(2)小明选择了如图甲所示的探究装置:他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,在线两端挂上钩码,这是探究两个力的__________和__________对物体平衡的影响;把小卡片转过一个角度,然后再松手,这是探究不在__________上的两个力对物体平衡的影响;
(3)两种探究装置相比较,如图__________所示装置的探究过程对实验结论的影响小一些。
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