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    以下是4位同学为了测量通过L1的电流而设计的电路图，其中正确的是（　　）
    分析：电流表使用时要串联在电路中，并且电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出．
    解答：解：A、由图可知，两灯泡并联，电流表接在了干路上测量干路电流，故不符合题意；
    B、由图可知，两灯并联，电流表与灯泡L2串联测量的是灯泡L2的电流，故不符合题意；
    C、由图可知，两灯泡并联，电流表接在了干路上测量干路电流，故不符合题意；
    D、由图可见，两灯并联，电流表与灯泡L1串联，测量的是灯泡L1的电流，故符合题意．
    故选D．
    点评：本题考查了电流表的使用，电流表要测量哪个电灯的电流就要与哪个电灯串联，并且正负接线柱要接正确．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    (6分)在“测滑轮组机械效率”的实验中，小明用如图甲所示的滑轮组进行了五次实验，实验数据如下表：

    实验

    次数

    物重

    G/N

    物体上升的高度h/cm

    测力计的示数F/N

    测力计移动的距离s/cm

    1

    4

    3

    1.7

    9

    2

    4

    5

    1.7

    15

    3

    4

    8

    1.7

    24

    4

    6

    5

    2.4

    15

    5

    8

    5

    3.0

    15

      

     

     

     

     

     

     

     

    （1）分析表中数据，回答以下问题：

    ①第3次实验中滑轮组的机械效率是_______________；

    ②滑轮组的机械效率与_________无关，随___________________的增大而增大.

     （2）小红在小明实验的基础上增加一个定滑轮也做了实验，如图乙所示.

    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变                ；

    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率        （相同/不相同），理由是：

                                                                        

     

     

     

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了鉴别一工艺品是否铜做的，小刚和小海等几位同学做了以下实验：
    （1）小刚同学用托盘天平测量工艺品的质量，操作情况如图15（a）所示，请指出其中的错误是哪些：

    ①                                                      ；

    ②                                                      。

    （2）小海这组同学先用托盘天平测工艺品的质量，步骤如下：


    ①把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向         （填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡；

    ②天平平衡后，把工艺品放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是                            ，直到天平再次平衡，右盘中的砝码和游码所处的位置如图15（b）所示，则工艺品质量为        g；

    （3）接下来他们用量筒测量工艺品的体积，步骤如下：在量筒中注入适量的水（如图15（c）所示），读出此时水面所对应的示数V1；把固体浸没在盛有适量水的量筒中（如图15（d）所示），读出此时水面所对应的示数V2，则工艺品的体积V=                     cm3．

    右

    （4）测得该工艺品的密度为                Kg/m3．根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论．此结论是否             （填“可靠”或“不可靠”）？

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省盱眙县某重点中学九年级上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图1所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：


    （1）分析表中数据，回答以下问题：
    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是    。
    (2) 在操作时注意拉动测力计沿           运动。如果在静止时读出测力计拉力大小，所计算得机械效率比实际效率    （高/低），
    （3）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了该实验，如图2所示。

    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了                                ；
    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物上升相同高度时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率    （相同/不相同），理由是：                       。
    （4）为了将放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高处，某同学设计了如右图（甲）所示的滑轮组装置。当他用下图（乙）所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图（丙）和（丁）所示，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。则在2～3s内，拉力F做的功    J；在1～2s内，拉力F做的功的功率为    W。

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省九年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图1所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

    （1）分析表中数据，回答以下问题：

    ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是     。

    (2) 在操作时注意拉动测力计沿            运动。如果在静止时读出测力计拉力大小，所计算得机械效率比实际效率     （高/低），

    （3）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了该实验，如图2所示。

    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了                                 ；

    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物上升相同高度时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率     （相同/不相同），理由是：                        。

    （4）为了将放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高处，某同学设计了如右图（甲）所示的滑轮组装置。当他用下图（乙）所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图（丙）和（丁）所示，不计摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。则在2～3s内，拉力F做的功     J；在1～2s内，拉力F做的功的功率为     W。

     

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    科目：初中物理 来源：2012届江苏省启东市九年级物理寒假测试 题型：选择题

    (6分)在“测滑轮组机械效率”的实验中，小明用如图甲所示的滑轮组进行了五次实验，实验数据如下表：

    实验

    次数

    物重

    G/N

    物体上升的高度h/cm

    测力计的示数F/N

    测力计移动的距离s/cm

    1

    4

    3

    1.7

    9

    2

    4

    5

    1.7

    15

    3

    4

    8

    1.7

    24

    4

    6

    5

    2.4

    15

    5

    8

    5

    3.0

    15

      

     

     

     

     

     

     

     

    （1）分析表中数据，回答以下问题：

    ①第3次实验中滑轮组的机械效率是_______________；

    ②滑轮组的机械效率与_________无关，随___________________的增大而增大.

     （2）小红在小明实验的基础上增加一个定滑轮也做了实验，如图乙所示.

    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变                ；

    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率        （相同/不相同），理由是：

                                                                        

     

     

     

     

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