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    在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过
    温度计示数的变化
    温度计示数的变化
    显示电流产生的热量变化；为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，主要是由于
    水的比热容大
    水的比热容大
    上述实验中采用这种电路连接方式的目的是
    控制电流相等
    控制电流相等
    ．
    分析：（1）电流通过电阻丝做功，消耗电能转化为内能，产生的热量被煤油吸收，煤油吸收热量的多少我们直接看不到，但煤油吸收热量后温度升高，本实验是通过温度计的示数变化来显示电流产生的热量变化；
    （2）煤油的比热容比水的比热容小，吸收相同的热量，煤油温度温度变化大，效果明显；
    （3）由焦耳定律可知，电流通过导体产生的热量与通过的电流、导体的电阻和通电时间有关，为了研究电流与导体电阻的关系，要控制通过的电流和通电时间不变，为此设计成如图所示的实验．
    解答：解：（1）通电后电流通过电阻丝做功，产生热量被煤油吸收，使煤油的温度升高，通过观察温度计的示数变化来判断电流产生的热量的多少；
    （2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，主要是由于水的比热容大；
    （3）如图装置中，两电阻丝串联，让通过的电流相同，即控制流过电阻的电流相等；
    研究电流产生的热量与导体电阻的关系．
    故答案为：温度计示数的变化；水的比热容大；控制电流相等．
    点评：本题考查了学生对焦耳定律、串联电路的电流关系的了解和掌握，理解并用好控制变量法、转换法是本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?大港区一模）在探究“电流通过导体时产生热的多少与电阻大小的关系”的实验中，将两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计，如图所示．
    （1）上述实验中采用这种电路连接方式的目的是
    控制两电阻丝中的电流相同
    控制两电阻丝中的电流相同
    ；
    （2）实验中，装有电阻丝R2瓶中的温度计示数升高得快，由此得出的实验结论是
    当通过的电流相同、通电时间相同时，电阻越大的产生的热量多
    当通过的电流相同、通电时间相同时，电阻越大的产生的热量多
    ．

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    在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验中，镍铬合金丝和铜丝按如图所示的方式连接在电路中，镍铬合金丝的电阻比铜丝的大，甲、乙烧瓶中盛有等量的煤油，通电一段时间后（　　）

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    （2006?东城区一模）小蕾在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”时，把两段金属丝A、B（已知金属丝的电阻RA＜RB）串联后，分别放在如图所示的两瓶等量的煤油中通电一定时间，控制电流一定时，探究“电流通过导体产生的热量与
    导体电阻
    导体电阻
    大小的关系”．当温度计的示数变大时，煤油的内能
    增大
    增大
    （填“增大”、“不变”或“减小”）．其中
    B
    B
    瓶内煤油的温度升高得更快（填“A”或“B”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小蕾在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”时，把两段金属丝A、B（已知金属丝电阻RA＜RB）串联后，分别放在如图所示的两瓶等量的煤油中通电一定时间，控制电流一定时，探究“电流通过导体产生的热量与
    电阻
    电阻
    大小的关系”．根据你的推断
    B
    B
    瓶内煤油的温度升高得更快（填“A”或“B”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，把两段金属丝A、B（已知A、B两金属丝的电阻分别为RA、RB，且RA＞RB）分别放在如图所示的两个完全相同的烧瓶中并接入电路，在烧瓶中加入质量、初温均相同的煤油，再分别插入相同的温度计a、b．闭合开关通电一定时间，可以通过温度计的示数变化情况，了解金属丝产生热量的多少．甲方案可探究
    电流
    电流
    和时间相同时，电流通过金属丝产生的热量与
    电阻
    电阻
    大小的关系．乙方案中温度计示数较高的应该是
    b
    b
    （选填“a”或“b”）．

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