学习完机械效率的知识以后，明明同学想：斜面也是一种简单机械，它的机械效率与倾斜程度是否有关呢？围绕这个问题他进行了以下实验探究．实验装置如图所示，一条长木板，一端垫高，成为一个斜面，利用斜面将物体抬到高度为h的位置．那么该实验中
=____，
=____．测完一组数据后他又进行了两次测量，并将测量及计算的结果填入了下表，请你根据表中数据帮明明同学总结出探究后的结论．
从上面的数据，明明还总结出斜面省力的多少与倾斜度的关系．
这个关系是：__________________________________．
科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解
（2005?济南）大家知道，使用简单机械可以省力．小明同学学习了“机械效率”的知识后，想知道：是不是效率越高的机械一定越省力呢？于是他决定通过实验探究这个问题．经过讨论，小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”．为此，小明找来了一个方矿泉水瓶，一块平整的木板和一把尺子，并做了一个弹簧测力计，组成了如图所示的实验装置，经过认真仔细的实验，他得到了下表中的实验数据：| 实验次数 | 物重G（N） | 升高的速度h/m | 拉力F/N | 移动距离S/m | 有用功 W有用功 |
总功W总/J | 机械效率/η |
| 1 | 5 | 0.1 | 1.6 | 0.5 | 0.5 | 0.8 | 62.5% |
| 2 | 5 | 0.2 | 2.7 | 0.5 | 1 | 1.35 | 74.1% |
| 3 | 5 | 0.3 | 3.4 | 0.5 | 1.5 | 1.7 | 88.2% |
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科目：初中物理 来源： 题型：058
学习完机械效率的知识以后，明明同学想：斜面也是一种简单机械，它的机械效率与倾斜程度是否有关呢？围绕这个问题他进行了以下实验探究．实验装置如图所示，一条长木板，一端垫高，成为一个斜面，利用斜面将物体抬到高度为
h的位置．那么该实验中
=____，
=____．测完一组数据后他又进行了两次测量，并将测量及计算的结果填入了下表，请你根据表中数据帮明明同学总结出探究后的结论．
从上面的数据，明明还总结出斜面省力的多少与倾斜度的关系．
这个关系是：
__________________________________．
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科目：初中物理 来源： 题型：
小亮学习了机械效率的知识后，自己设计了一个测定动滑轮机械效率的实验装置，如图所示，测完之后他想到了一个问题：动滑轮的机械效率与哪些因素有关呢?对此，他做了以下猜想与假设：
猜想与假设1：可能与重物匀速上升的速度大小有关，速度越大则机械效率越大。
猜想与假设2：可能与动滑轮的重力大小有关，动滑轮越重机械效率越小。
(1)关于影响动滑轮机械效率的因素，你还有其它的猜想与假设吗?
猜想与假设3：
猜想与假设4：
(2)请你选择其中一种猜想与假设，设计实验记录表格并画在下方的方框中(表格中要说明 实验中控制的因素和测量的物理量)。
验证：
(3)根据你的设计方案，写出计算机械效率的表达式(用实验直接测得的量表示)：
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科目：初中物理 来源：2005年山东省济南市中考物理试卷（B卷）（解析版） 题型：解答题
大家知道，使用简单机械可以省力．小明同学学习了“机械效率”的知识后，想知道：是不是效率越高的机械一定越省力呢？于是他决定通过实验探究这个问题．经过讨论，小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”．为此，小明找来了一个方矿泉水瓶，一块平整的木板和一把尺子，并做了一个弹簧测力计，组成了如图所示的实验装置，经过认真仔细的实验，他得到了下表中的实验数据：| 实验次数 | 物重G（N） | 升高的速度h/m | 拉力F/N | 移动距离S/m | 有用功 W有用功 | 总功W总/J | 机械效率/η |
| 1 | 5 | 0.1 | 1.6 | 0.5 | 0.5 | 0.8 | 62.5% |
| 2 | 5 | 0.2 | 2.7 | 0.5 | 1 | 1.35 | 74.1% |
| 3 | 5 | 0.3 | 3.4 | 0.5 | 1.5 | 1.7 | 88.2% |
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；结论：对于光滑程度相同的斜面，用来提升物体时，坡度越大，机械效率越高．或：同一斜面，坡度越大(小)，机械效率越高(低)．关系：斜面倾斜度越小越省力．或：同一斜面，倾斜度越小越省力．
