分析 (1)由图知,承担物重的绳子段数是3段,已知物体上升的速度,可以得到手拉绳子的速度;已知拉力的功率和手拉绳子的速度,可以得到拉力的大小;已知物重、拉力和承担物重的绳子段数,利用公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$计算滑轮组的机械效率;
(2)已知拉力和承担物重的绳子段数,可以得到绳子自由端被拉下的距离;已知拉力和自由端移动的距离,利用公式W=Fs得到拉力做的总功;已知物重、动滑轮重和上升高度,利用W=Gh可以得到克服物重、动滑轮重做的功;已知总功和克服物重、动滑轮重做的功,两者之差是克服摩擦力做的功.
解答 解:
(1)由图知,n=3,绳子自由端移动的速度:v2=3v1=3×0.3m/s=0.9m/s,
由P=Fv得作用在绳子自由端的拉力:
F=$\frac{P}{{v}_{2}}$=$\frac{180W}{0.9m/s}$=200N,
滑轮组的机械效率:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$=$\frac{360N}{3×200N}$×100%=60%;
(2)绳子自由端拉下的长度为s=3h=3×3m=9m,
拉力做的总功为W总=Fs=200N×9m=1800J,
滑轮组克服物重、动滑轮重做的功为W1=G总h=(360N+30N)×3m=1170J,
滑轮组克服摩擦力做的功:W2=W总-W1=1800J-1170J=630J.
故答案为:60%;630.
点评 在分析滑轮组问题时,一般不考虑绳重和摩擦,此题另辟蹊径,在不考虑绳重的前提下,需要应用机械效率知识求解克服摩擦力做的功,是一道有创新思想的好题,但解答时一定认真审题,不要出错.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 手对罐的压力与罐对手的支持力 | B. | 罐受到的重力与手对罐的压力 | ||
| C. | 罐受到的重力与手对罐的摩擦力 | D. | 罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 该实验装置可以控制电流与时间相同来探究电流产生的热量与电阻的关系 | |
| B. | 只要左右两容器的电阻大小不同就可以探究电流产生的热量与电阻的关系 | |
| C. | 通电一段时间后,左侧U形管中液面的高度差比右侧的小 | |
| D. | 通电一段时间后,左侧U形管中液面的高度差比右侧的大 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 向右调节滑动变阻器滑片,电流表示数变小 | |
| B. | 向左调节滑动变阻器滑片,电流表示数变大 | |
| C. | 向右调节滑动变阻器滑片,电流表示数变大 | |
| D. | 向左调节滑动变阻器滑片,电流表示数变小 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:计算题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 模型法 | B. | 转换法 | C. | 实验推理法 | D. | 控制变量法 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com