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    【题目】.课堂上，老师给同学们做了这样两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面．当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，所听到的声音发生了变化．图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变____．这两个实验能说明声音的传播需要介质的是_________(甲或乙)实验，另一个实验中用相同的力弹拔钢尺，钢尺伸出越长，弹拔时振动越___则说明了______________________．

    【答案】 小 乙 慢 振动越快（振动频率越高）音调越高

    【解析】乙实验，随着空气的减少，声音减弱，可以适当推理，如果空气被抽干净了，可能就听不到声音了，所以该实验说明声音的传播是需要介质的；

    第一次实验中，控制拔钢尺的力，则两次振动的振幅基本相等，而改变钢尺伸出桌面的长度，应用了控制变量的研究方法，结果是越长，振动越慢，即音调越低，可以说明：振动越快（振动频率越高）音调越高。

    答案为：(1). 小 (2). 乙 (3). 慢 (4). 振动越快（振动频率越高）音调越高

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是某实验小组合作探究“凸透镜成像规律”的实验装置（足够长），实验时应先调节烛焰、凸透镜、光屏，使三者的中心在同一直线上，并且大致在 ，这样做的目的是 ；当烛焰离凸透镜20cm时，在另一侧光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的烛焰的像，随着蜡烛的燃烧，可观察到光屏上的像向 （选填“上”或“下”）移动；移动蜡烛，使烛焰离凸透镜10cm，再移动光屏， （选填“能”或“不能”）在光屏上得到一个清晰的烛焰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示的电路中，电源电压保持不变，R0为定值电阻，R为滑动变阻器．闭合开关S后，在移动滑片P的过程中，电流表的示数I与R的阻值关系如图乙所示，电压表的示数U与R的阻值关系如图丙所示，则R0的阻值为 Ω，电源电压为 V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究凸透镜成像规律”的实验中：

    （1）实验这种正确安装并调节后，小芳同学在如图甲所示的光屛上看到了烛焰清晰的像，则她看到的像是 （选填“倒立”或“正立”）、 （选填“放大”或“缩小”）的．

    （2）实验中，若用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屛上的像 （填选项序号）．

    A．只出现烛焰像的上半部分

    B．只出现烛焰像的下半部分

    C．出现烛焰完整的像，但像更小了

    D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了

    （3）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屛向右移动一小段距离后，要想在光屛上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个焦距合适的 眼镜．（选填“近视”或“远视”）

    （4）某小组实验时对图甲中的装置进行了改进，将蜡烛换成带有“F”形的LED灯、光屛贴上方格纸，如图乙所示，请写出改进后其中一个优点： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“测小灯泡电功率”实验，选图甲器材，电源电压为6V，小灯额定电压2.5V（灯丝电阻约12Ω）．

    （1）为顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选

    A．“10Ω 0.5A”的滑动变阻器

    B．“50Ω 0.5A”的滑动变阻器

    （2）用笔画线代替导线，将图1所示的实物电路连接完整．

    （3）闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图2所示，其读数是 V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动．

    （4）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图3）．分析图可知小灯额定功率为 W．

    （5）完成上述实验后，老师请同学们思考：如果电流表坏了，再增加一个开关和阻值为R0的定值电阻，还能测出小灯泡的额定功率吗？如图4是同学们设计的四个电路，你认为可行的是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

    (1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到______．通过实验现象得出的 结论是 ______________________________________．

    (2)乒乓球在实验中起到什么作用?__________________________．

    (3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：

    ①听到和看到的现象会有什么样的变化? ___________．

    ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论? ______________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】次列车由北京开往上海，自北京到上海铁路长1458km，根据列车运行时刻表回答下列问题： 13次列车的运行时刻表如下：

    （1）13次列车由天津西到济南所用的时间_____；

    （2）13次列车由北京到达上海的平均速度______；

    （3）中途13次列车以36km/h的速度穿越长度为1600m的一个隧道，列车全部在隧道中行驶的时间是150s，那么这列火车的长度是______。

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    【题目】当神舟号飞船穿越大气层返回地面时，它表面温度升高，这是通过______的方式将_____能转化为内能。墨水在温水中比在冷水中扩散快，说明分子运动的快慢与_______有关。冬天烤火取暖是通过________的方式增加人体的内能。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】有一物体正在振动，其每分钟振动900次，则这种物体振动是频率是___________Hz，此声音________（选填“能”或“不能”）被人耳听到，因为人耳能听到声音的频率范围在____________________________。

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