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    16．常见电学器件的符号，如：灯泡，开关，电阻，电源．

    分析 根据各种实物元件的电路符号来解答此题．

    解答 解：灯泡的电路符号：
    开关的电路符号：
    电阻的电路符号：
    电源的电路符号：
    故答案为：；；；．

    点评 此题主要考查的是学生对各种电路元件符号的了解和掌握，基础性题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．把烧瓶里的水加热沸腾后，从火焰拿开，水会停止沸腾．迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向烧瓶底部浇冷水，如图所示，会发现瓶内水再次沸腾，这是由于气压低，沸点低．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在探究“二力平衡条件”的实验中：

    （1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力．“物体处于平衡状态”是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态．
    （2）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是乙组实验中小车比小木块受到的摩擦力小．
    （3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车不能（选填“能”或“不能”）保持平衡．这说明两个力必须大小相等（选填“相等”或“不相等”），才能使小车平衡．
    （4）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？作用在同一条直线上．
    （5）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将不能（选填“能”或“不能”）保持静止．这说明：只有当两个力作用在同一（选填“同一”或“不同”）物体上，才能使物体保持平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，开关S闭合，灯L正常发光，将滑动变阻器的滑片P向右滑动，则下列说法中正确的是（　　）
    A．滑动变阻器连入电路中的电阻变小B．电路中单位时间消耗的电能变多
    C．电流表的示数变小，灯L变亮D．电压表的示数变小，灯L变暗

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图，刻度尺的分值度是1mm，被测物体的长度是3.12cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．泰安五岳专用汽车有限公司是一家大型的特种专用汽车生产基地．该厂某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶11.2km，受到的阻力是3.0×103N，消耗燃油3.0×10-3m3（假设燃油完全燃烧）．若燃油的密度ρ=0.8×103kg/m3，热值q=4×107J/kg，求：
    （1）燃料燃烧时能量转化化学能转化为内能；
    （2）专用车牵引力所做的功．
    （3）已知热机效率η=$\frac{W}{Q}$（式中W为热机在某段时间内对外所做的功，Q为它在这段时间内所消耗的燃油完全燃烧所产生的热量），则该专用车的热机效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两端挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示．下列说法中错误的是（　　）
    A．两边挂钩码使杠杠水平平衡是为了方便直接读出力臂
    B．用弹簧测力计取代一侧钩码时由竖直向下改为斜向下拉时，测力计示数会改变
    C．用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究的最终目的是为了便于正确认识力臂
    D．用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究的最终目的是为了便于直接读出力的大小

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示是女子冰壶比赛中的情景．掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有惯性，而冰壶最终会停止下来，是因为冰壶受到阻力（摩擦力）作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量叫做这种物质的比热容，它是物质（选填“物体”或“物质”）的特性之一．

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