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    本题有两小题：
    （1）在做“观察水的沸腾”实验时
    ①小明的操作如图所示，其中错误之处是______．
    ②他改正错误后，当水温上升到84℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，其数据记录如下表所示：
    时间/min1234567
    温度/℃84889698989898
    第三次数据没育记录，当时温度计示数如图所示．该读数为______℃．分析表格中的数据．可知水在沸腾过程中需要吸收热量，温度______．
    ③小华做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是______（写出一条即可）．
    （2）为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示．
    实验次数蜡块干松木
    体积V/cm3质量m/g体积V/cm3质量m/g
    ①109105
    ②20182010
    ③30273015
    ④40364020
    ①在如图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来

    ②分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值______；不同物质的物体其质量与体积的比值______ （以上两格选填“相同”或”不同”）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有______（写一个即可）．
    ③本实验测量多组数据的目的是______．

    【答案】分析：（1）①根据图示的情景，结合温度计的使用规则即可知道其错误之处；
    ②利用图示温度计的刻度，可以确定其分度值，再利用液柱所在的位置，即可读出示数；
    ③由记录的数据，可以确定液体沸腾时的温度特征；
    ④抓住题目的关键“无论加热多长时间，水始终都不能沸腾”，应该从沸腾的原因：吸收热量和达到沸点这两个方面解决．
    （2）①实验表格中蜡块和干松木各有四组数据，在图象上分别把这四个坐标点做出来，然后将这四个点连起来，即得到它们的质量--体积图象；
    ②结论的成立离不开前提条件，所以要由数据得出结论，就需要先找出表格中相等的量，然后在这个等量关系的条件下，去比较其它几个物理量之间有什么关系，即可得出结论．
    ③实验中多次测量一般有两个目的，一是为了减小误差，二是为了得出普遍规律，本实验中是为了得出规律．
    解答：解：（1）①在图示的情景中，温度计的液泡接触到了容器底，这与温度计的使用规则相矛盾，故这是其操作中的错误；
    ②温度计上的示数从90℃到100℃共有10℃，两者之间有10个小格，故其分度值为1℃，结合液柱的位置，可以确定此时温度计的示数为：92℃；
    ③从记录数据可知，随着加热的进行，水的温度在逐渐上升，当加热到4分钟时，此时的水已沸腾，虽然吸热，但其温度并没有增加，由此可知液体沸腾温度的特点是：吸收热量，温度不变．
    ④由图可见，实验过程中，酒精灯的火焰太小，并且烧杯也未加盖，散发的热量太多，所以水不能沸腾．
    答：①温度计的液泡与容器底相接触；
    ②92、不变；
    ③实验火焰太小，水散发热量太多，以至于水不能达到沸点．
    （2）①图象的横轴是体积，纵轴是质量，在图上先做出蜡块的四个坐标点，然后将它们连起来；再在图上做出干松木的四个坐标点，将它们连起来，如图：

    ②由蜡块的四组数据我们发现，每一组的质量与体积的比值都相同；由干松木的四组数据也可以发现干松木的质量与体积的比值都相同，则可得结论：同种物质的质量与体积的比值相同．蜡块的质量与体积的比值是0.9g/cm3，干松木的质量与体积的比值是0.5g/cm3，则可得结论：不同物质的质量与体积的比值一般不同．利用比值定义的还有速度、压强、功率等．
    ③在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律，本实验中多次测量是为了寻找规律．
    答：①如上图；
    ②相同、不同、速度；
    ③为了寻找规律．
    点评：（1）探究液体的沸腾，是考查的一个重点知识，它不仅体现了液体沸腾时温度的变化特点，也通过实验让学生去分析有时不成功的原因，也是考查学生的分析问题抓住关键问题的能力；
    （2）考查了学生根据实验数据分析归纳能力，以及应用数学函数图象来分析解决物理问题的能力，这类题型是常见题型，也是常考的题型．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    27、本题有两小题：
    （1）如图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置．
    ①加热过程中，用搅棒搅动的目的是
    使液体均匀受热
    ；水和煤油吸热的多少是通过
    加热时间
    来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．
    ②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是
    B
    （填字母）
    A．采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等）
    B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
    C．使用相同的烧杯

    （2）用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”；
    ①图所示压强计是通过U形管中液面的
    高度差
    来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置
    不漏气
    （选填“漏气”或“不漏气”）．

    ②图甲、乙、丙、表示探究过程中的三个情景．容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，都可以从图上看出．比较图
    甲和乙
    可知液体压强大小与深度有关；比较图
    乙和丙
    可知液体压强大小还与液体的密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    27、本题有两小题：
    （1）在做“观察水的沸腾”实验时
    ①小明的操作如图所示，其中错误之处是
    温度计的液泡与容器底相接触
    ．
    ②他改正错误后，当水温上升到84℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，其数据记录如下表所示：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    温度/℃ 84 88 96 98 98 98 98
    第三次数据没育记录，当时温度计示数如图所示．该读数为
    92
    ℃．分析表格中的数据．可知水在沸腾过程中需要吸收热量，温度
    不变
    ．
    ③小华做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是
    实验火焰太小，水散发热量太多，以至于水不能达到沸点
    （写出一条即可）．
    （2）为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示．
    实验次数 蜡块 干松木
    体积V/cm3 质量m/g 体积V/cm3 质量m/g
    ① 10 9 10 5
    ② 20 18 20 10
    ③ 30 27 30 15
    ④ 40 36 40 20
    ①在如图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来

    ②分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值
    相同
    ；不同物质的物体其质量与体积的比值
    不同
     （以上两格选填“相同”或”不同”）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有
    速度
    （写一个即可）．
    ③本实验测量多组数据的目的是
    为了寻找规律
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?泰州）本题有两小题．
    （1）如图1所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验．①为了使小车到达水平面的速度相同，应让小车从斜面的
    同一高度
    同一高度
    自由下滑．②小车在水平玻璃板上运动时受到
    3
    3
    个力的作用．③通过实验观察到：小车受到的阻力越小，运动的路程越
    远
    远
    ；由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）如图2所示，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验．①为该实验是通过观察比较
    小桌在沙子中下陷的深度
    小桌在沙子中下陷的深度
    来间接判断物体重力势能大小的．②实验中采用质量不同的木块，是为了探究物体重力势能大小与物体
    质量
    质量
    的关系，操作时应该让木块从
    相同
    相同
    （选填“相同”或“不同”）的高度自由下落．③若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系，请简要说明具体做法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    (8分)本题有两小题：
    （1）图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置．
    ①加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；水和煤油吸热的多少是通过_______________________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
    ②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是______________（填字母）
    A．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)
    B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
    C．使用相同的烧杯

    （2）用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”；
    ①图19所示压强计是通过U形管中液面的______________来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置_________________（选填“漏气”或“不漏气”）。
    ②图20甲、乙、丙、表示探究过程中的三个情景．容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，都可以从图上看出．比较图_________________可知液体压强大小与深度有关；比较图______________可知液体压强大小还与液体的密度有关。

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    科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（江苏泰州卷）物理（解析版） 题型：实验题

    本题有两小题。

    （1）如图所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。

    ①为了使小车到达水平面的速度相同，应让小车从斜面的__________自由下滑。

    ②小车在水平玻璃板上运动时受到__________个力的作用。

    ③通过实验观察到：小车受到的阻力越小，运动的路程越__________；由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做_____________运动。

    （2）如图所示，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验。

    ①为该实验是通过观察比较_______来间接判断物体重力势能大小的。

    ②实验中采用质量不同的木块，是为了探究物体重力势能大小与物体_______的关系，操作时应该让木块从_______（选填“相同”或“不同”）的高度自由下落。

    ③若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系，请简要说明具体做法。

     

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