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    1．如图所示，导线1与2都是锰铜丝，导线2的长度是导线1的二分之一，导线3是镍铬合金丝，长度与导线1相同．分别把导线1和2接入电路时，灯泡的亮度和研究的问题是（　　）
    A．接入1时较亮，研究电阻与导体材料的关系
    B．接入1时较亮，研究电阻与导体长度的关系
    C．接入2时较亮，研究电阻与导体长度的关系
    D．接入2时较亮，研究电阻与导体横截面积的关系

    分析 导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关，在研究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时需根据控制变量法进行分析．
    导线1和2材料、横截面积相同，长度不同，可以研究的是电阻与长度的关系．

    解答 解：导线1和2材料、横截面积相同，长度不同，可以研究的是电阻与长度的关系，导线1长度大，电阻大，接入1时灯泡较暗，导线2长度小，电阻小，接入2时灯泡较亮，可以研究电阻与导体长度的关系，故C说法正确．
    故选C．

    点评 本题中用到了两种物理学方法：一是控制变量法，二是转换法（通过电流大小比较电阻大小），注意物理实验方法在物理实验中的运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在学习了有关电阻的知识后，物理兴趣小组的同学们在研究食盐水的导电性能时，提出以下猜想：食盐水的导电性能①与食盐水的浓度有关；②与两金属片在食盐水中的距离有关；③与两金属片进入食盐水中的深度有关．

    为了验证上述猜想，同学们利用稳压电源、定值电阻、电流表、金属片和浓度不同的食盐水等设计了如图1所示的装置．将电路中的两金属片a和b依次放入图2中甲、乙、丙、丁食盐水中图示的位置，食盐水的导电性能由电路中电流表示数的大小来判断．
    （1）为验证猜想①，应比较金属片在甲、乙两图所示位置时电流表的示数；
    （2）金属片在乙、丙两图所示位置时，若两次电流表的示数不同，就验证了猜想②是正确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小柯为了解不同照明灯的性价比，制作了如图1所示的装置．在正对观察孔的纸箱内平放一张写有“E”字的卡片，移动照明灯，使从观察孔恰能看清“E”字，测出灯与箱之间的距离，以比较灯的照明效果．实验后，他又查阅了相关资料，数据如表：
    实验次数灯泡
    类型    		功率/W灯与纸箱之间的距离/cm
    1白炽灯6090
    2白炽灯2560
    3节能灯1190
    （l）分析实验数据，你可以发现白炽灯的照明效果与灯的功率和照明的距离有关．比较节能灯与白炽灯，在保证照明效果相同情况下，节能灯的优点是节能灯有节省电能的效果．
    （2）白炽灯工作时的能量转化情况如图2，试推测节能灯工作时的能量转化情况，仿照图2画出节能灯工作时的能量转化图．
    （3）小柯了解到白炽灯的发光效率大约只有8%，请计算一下11W的节能灯如一年正常工作2000h比亮度相当的白炽灯节约多少度的电能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置．
    （1）做实验前，老师说要使杠杆在水平位置平衡，原因是：便于测量力臂大小．
    （2）请你在图中画出钩码受到重力G的示意图和此时杠杆受到动力F1的力臂L；
    （3）如表是小华得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论．你认为她的实验结论是否正确？如果不正确，造成错误的原因是什么？因为只用一组数据得到结论，偶然性太大．
    动力
    F1/N    		动力臂
    l1/cm    		阻力
    F2/N    		阻力臂
    l2/cm
        3    4    4    3

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．汽车的轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，工人在搬动大的油桶时，通常把油桶横放推动，这是用滚动代替滑动，能大大减少摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．摩托快艇在水面上飞快地航行，头部高高翘起，艇身几乎全部从水中浮了出来．下列说法正确的是（　　）
    A．头部高高翘起是为了减小浮力
    B．头部高高翘起是为了减小摩擦
    C．螺旋桨从水中移到空中，速度会大大提高
    D．再加速时，螺旋桨就会从水中完全浮出水面

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示是家庭常用的落地风扇，该风扇底座面积较大，且多数采用铸铁制造，其目的是降低重心，提高稳度．请画出正在工作的风扇受力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水的酒精，小明想用学过的物理知识-压强计进行探究来区分它们．
    （1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化小（选填“大”或“小”）．小明把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该相平．
    （2）小明把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是酒精．他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的深度相同．
    （3）小明发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越大，表示液体的压强越大．
    （4）小明还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变（选填“不变”或“变化”）．表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图所示，将玻璃筒两端蒙上橡皮膜，当玻璃筒水平浸没水中某一深度时，两个橡皮膜的凹陷程度相同，由此可知液体向各个方向的压强都相等，在同种液体的同一深度处．当玻璃管在水中竖直放置时，下方橡皮膜的凹陷程度比上方大，由此可知浮力产生的原因是液体对物体向上的压力大于向下的压力．

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