(1)小明利用音响播放歌曲.妈妈一听就说:“这是周杰伦唱的．她做出这个判断的主要依据是不同歌手发出声音的不同．(2)小明将一把钢尺紧按在桌面上.一端伸出桌边.如图所示．拨动钢尺.可以听到钢尺发出声音．接着让钢尺伸出桌边的长度变长.用相同的力度再次拨动钢尺.钢尺的振动频率变 .音调变．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

（1）小明利用音响播放歌曲《千里之外》，妈妈一听就说：“这是周杰伦唱的”．她做出这个判断的主要依据是不同歌手发出声音的

不同．
（2）小明将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，如图所示．拨动钢尺，可以听到钢尺发出声音．接着让钢尺伸出桌边的长度变长，用相同的力度再次拨动钢尺，钢尺的振动频率变

，音调变

．

分析：（1）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．
（2）拨动伸出桌边的钢尺，伸出桌边的钢尺振动发声，伸出桌边的钢尺越长，钢尺越难振动，振动频率越小，音调越低．

解答：解：（1）因为每个人的发声声带结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别是谁；
（2）让钢尺伸出桌边的长度变长，用相同的力度再次拨动钢尺，钢尺的振动频率变小，音调变低．
故答案为：（1）音色；（2）小；低．

点评：掌握声音的三个特性（音调、响度、音色），以及三个特性的影响因素．并且能用实验探究音调、响度的影响因素．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

小明同学设计的调光灯电路，如图所示．所用器材及规格为：直流电源（4.5V）、小电灯（2.5V 0.3A）、灯座、开关、铅笔芯、回形针、导线、定值电阻．
（1）小明利用现有器材实现电路中滑动变阻器功能的方法是：

．
（2）滑动变阻器与小电灯的连接是

（选填“并联”或“串联”），小电灯的亮度

（选填“能够”或“不能”）连续调节．
（3）连接电路时，开关应置于

状态，定值电阻R的作用是

，其阻值应选

Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

21、如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起．弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）．

（1）小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验，得出的三组不同数据如表所示：

次数	1	2	3
弹簧被压缩的长度（cm）	△l₁;	△l₂;	△l₃
小球被弹起的高度（cm）	h₁	h₂;	h₃;

由表可得出的初步结论是：

弹簧被压缩的长度不同，弹簧将小球弹起的高度不同

．
（2）小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关．她设计的探究方案如下：
①将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；
②将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H₁；
③再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H₂；
④比较H₁、H₂的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了．
小红探究方案中存在的一个问题是：

没有控制弹簧两次被压缩的长度相等

．
（3）影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有

弹簧的粗细

（说出一个影响因素即可）；弹簧在生产和生活中有着广泛有应用，请你举出一例

弹簧测力计

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

探究：通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
猜想一：导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
猜想二：导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
猜想三：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，若干个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器（50Ω、1.5A），导线若干．
实验过程：
（1）小明利用所给的器材设计了如图甲的电路图，然后根据电路图连接实物图．
①如图乙是他未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整．（做在答题纸上）
②电路连好后，在闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片滑到最

右

端（填“左”或“右”）．闭合开关后，他发现无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于

定值电阻R

断路造成的．
③小明更换元件后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得：猜想

一

（填序号）是正确的，小明选用的定值电阻的阻值是

Ω．
表一

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

电阻R/Ω	10	15	20
电流I/A	0.20	0.13	1.10

④小明在探究猜想三时，先将10Ω的电阻连入图20乙连接好的电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为2V，并记下电流值；再分别改接15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想三是

正确

（填“正确”、“错误”）的．实验中，小明多次移动变阻器滑片的目的是

保持电压表的示数不变

．
（2）小华在探究猜想三时，利用所给的器材重新设计了电路，保持电压表的示数为2.5V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．请你画出小华设计的电路图．（画在答题纸上本题答题区域中的虚线框内）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

小明做“探究凸透镜成像规律”的实验：

（1）小明利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图1所示．他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么凸透镜的实际焦距

A．一定小于L B．一定大于L
C．可能等于L D．可能小于L、也可能大于L
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在

同一高度

，其目的是使像成在

光屏的中央

．
（3）如图2所示，经过调节后，此时在光屏上得到一清晰的像，则光屏上的像应为

倒立

（倒立/正立）、

缩小

（放大/缩小）的实像．

照相机

就是利用这一成像规律工作的．
（4）把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜，给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像，若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏

远离

（远离/靠近）透镜．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学