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【题目】焦耳等科学家运用多种方法、不同实验,测出做功(W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验。如图甲,在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮,多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动,转动的叶片与水摩擦,产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量所挂重物的重力和重物下落的距离,计算出重物的重力做的功,即翼轮克服水的摩擦所做的功(W);测量绝热桶中水升高的温度,从而计算出水吸收的热(Q)。

(1)焦耳做这个实验的目的是_____

(2)小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材,粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是:

①用刻度尺测量空保温杯内部高度,记为h

②用天平称量一定质量的水,记为m,水的比热容,记为c,用温度计测出水的温度,记为t1

③将水倒入保温杯中,测量杯中水的高度,记为h水.计算出hh,这也就是杯中水下落的_____

④在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1℃的温度计(连接处密闭绝热),盖紧保温杯,如图乙。

⑤将保温杯慢慢上、下翻转多次(n次),计算出水的重力所做的功(W)。

⑥测出杯中水的温度,记为t2,计算出水吸收的热(Q)。

⑦根据⑤、⑥数据,得出WQ两者的比值关系。

(3)用方案中测得的数据得到的WQ两者比值的关系式是_____。(用相关的符号表达)

【答案】研究摩擦做功和产生热量的关系 高度

【解析】

(1)[1]根据题意知道,焦耳做这个实验的目的是研究摩擦做功和产生热量的关系;

(2)[2]根据题意知道,要粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系,由具体方案知道,将水倒入保温杯中,测量杯中水的高度,记为h,计算出h -h,这也就是杯中水下落的高度;将保温杯慢慢上、下翻转多次(n次),计算出水的重力所做的功是:

W=Gh=nmgh -h),

(3)[3]根据实验方案知道,水吸收的热量是:

重力所做的功为:

W=Gh=nmgh -h

所以,WQ两者比值的关系式是:

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】关于如图所示是各种现象说法正确的是

A. 甲图中,自行车运动员在爬坡过程中重力势能增加,动能一定减小

B. 乙图中,火箭加速升空,机械能不变

C. 丙图中,跳水运动员加速下落过程中,重力势能转化为动能

D. 丁图中,跳伞运动员在空中匀速降落过程中动能减小

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在学习了电功率知识后,老师要求学生们小组合作测量额定电压是小灯泡电功率的实验,张华所在的小组进行了以下实验

(1)为顺利完成实验,张华设计了伏安法测小灯泡电功率的电路图,请你帮助张华把电路图画到图甲所在的方框中

____

(2)小明根据张华设计的电路图连接好实物图,开关闭合后,发现无论怎样调节滑动变阻器,小灯泡发光较亮且亮度一直保持不变,张华一看就说你的连接有错,你觉得小明在连接电路的过程中出现了什么错误? _____

(3)小明在得到张华的提示后把故障排除,然后调节滑动变阻器的滑片,当电压表示数为2V时,电流表示数如图乙所示,此时通过小灯泡的电流为_____A,小灯泡此时的电功率为_____W,若要测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的阻值调_____(填大或)直到电压表示数为_____V为止。

(4)移动滑动变阻器的滑片,记下多组电流表及对应电压表的示数,并画出图丙所示的1-U图像,从图像可算出小灯泡的额定功率为_____W

(5)继续调节滑动变阻器的过程中,小灯泡突然熄灭,导致电压表示数骤增,电流表却无示数,则电路中出现的故障是_____

(6)实验顺利结束后,老师重新给出了要求,不用电压表测额定电流为0.3A的小灯泡的额定功率,设计的电路图如图所示,请将下列实验步骤补充完整,并计算小灯泡的额定功率(电源电压恒定且未知,滑动变阻器的最大阻值为

将滑动变阻器的电阻调到最大,开关闭合,读出电流表的示数为0.2A,就可以直接求出电源电压为_____V

开关闭合,断开,调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数为_____A时,小灯泡正常发光:然后闭合,滑动变阻器的滑片_____(填向左调向右调、保持不变),此时电流表的示数恰好为0.4A,由此可以求出此时联入电路的滑动变阻器的电阻为_____Ω

小灯泡的额定功率P=_____W

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,是一科技创新小组同学们设计的水位计工作原理图,绝缘浮子随水位的升降带动滑动变阻器R的金属滑杆P升降,通过电压表显示的数据来反应水位升降情况。水位最低时,滑杆P位于R端处。L是一个指示灯,电路各部分接触良好,不计导线电阻。当水位上升时,电压表示数_______(填“变大”“变小”或者“不变”),指示灯变_______(填“亮”或者“暗”)。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】右图是某种物质发生物态变化过程中的温度时间图像,下列从图像中获得的信息正确的是( )

A. 这种物质是晶体,其熔点是50℃

B. AB段物质处于固液共存状态

C. BC段物质不放热,温度保持不变

D. CD段物质处于液态

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图,把标有“6V 3W”和“3V 3W”字样的甲、乙两个小灯泡连接在电路中,且灯丝电阻不变,电表①②③可能是电流表或电压表。要求:在闭合开关S后,两灯泡均能发光,则下列判断中正确的是

A.①②为电流表,③为电压表,甲灯的功率比乙灯大

B.①③为电流表,②为电压表,甲灯的功率比乙灯小

C.①②为电压表,③为电流表,乙灯的功率比甲灯大

D.①③为电压表,②为电流表,乙灯的功率比甲灯大

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小欣同学在做探究电流与电压、电阻的关系实验时,准备以下器材:电源电压为4.5V且保持不变,电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、滑动变阻器(20Ω 1A)、五个定值电阻(10Ω15Ω20Ω25Ω)、开关、导线若干。根据如图的电路图进行实验

1)导线连接之前,开关S应该_________(选填断开闭合);

2)将电路连接正确后,闭合开关,发现电流表无示数,电压表指针有明显偏转,原因可能是__________

3)探究电流与电压的关系时,小欣通过调节滑动变阻器滑片P,测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压如下表所示。

实验次数

1

2

3

4

5

电压U/V

0.51

1.01

1.51

2.01

2.51

电流I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

梁老师看到小欣的数据后说小欣的实验操作中存在问题,并且其中有一组数据是错误的。小欣在实验操作中存在的问题是_____。请你帮他分析出错的是第_________次,原因是________________。去掉出错的实验数据,分析可得到的结论是:当电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成_________

4)接着小欣又探究电流与电阻的关系,他只更换定值电阻,其余连接均不变。其实验步骤如下:

①在电路中接入阻值为的定值电阻,移动滑动变阻器的滑片,使得电压表示数为U0=2V,记录电流表示数;

②断开开关,用10Ω的定值电阻替换的定值电阻再闭合开关,他应该将滑动变阻器的阻值_________(选填调大调小)直到电压表示数为U0,再记录电流表示数;

③断开开关,用15Ω的定值电阻替换10Ω的定值电阻再闭合开关,他调节滑动变阻器的阻值,发现电压表示数始终不能调为U0

为完成五次探究,小欣设计了如下三个调整方案,你认为不可行的是_____________

A.如果只调整电压表的示数,则应控制电压表示数U0的范围为2.5V~3V;

B.如果只更换滑动变阻器,则更换的滑动变阻器最大阻值不小于25Ω,最大电流不小于0.4A;

C.如果只更换电源,则更换的电源电压范围是2V-3.6V。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示是某款电热水壶,表中是水壶的部分参数;请回答下列问题:

额定电压

220V

额定功率

1000W

额定容量

1.5L

净重

1kg

1)该电热水壶正常工作时发热体的电阻是多大?

2)该电热水壶的效率是80%,在1标准大气压下,把1kg水从20℃烧开需要7min,此时水壶的实际电压是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】大多数学校都安装了直饮机无内胆饮水机,电路原理如图所示,电热丝R1R0,绕在出水管上,水经过出水管时被加热,通过改变“温、开水选择开关”S的状态(S“断开”或S“闭合”,可以选择出温水或开水。该饮水机的额定电压是220V,开水加热电功率是2000W,温水加热电功率是1100W,已知电热丝R1R0电阻不随温度变化,水的比热容=4.2J/kg),水的密度=1kg/,求:

1)开关S___________“断开”或“闭合”时出开水。

2)温水档时电路的电阻________

3)现在需要一标准大气压下的开水500mL,已知水的初温是20,若饮水机正常工作,烧开这些水需要多少时间______?设电能全部转化为水吸收的热量

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