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【题目】图所示茶壶的壶身与壶嘴做成一样高,并且壶盖上留一小孔,如此的设计应用到两个物理知识,请顺次写出这些知识的关键词________________________

【答案】连通器 大气压

【解析】

根据题中图所示茶壶的壶身与壶嘴做成一样高,并且壶盖上留一小孔,如此的设计应用到两个物理知识可知,本题考查物理知识在生活中的应用。壶盖上的小孔能保证与大气相通,形成壶身上端开口,从而壶嘴、壶身上端开口、底部连通形成连通器。

茶壶中的液体不流动时,各开口中的液面总是相平的,所以茶壶的壶身与壶嘴做成一样高,因此是利用的连通器原理。这种结构的好处是茶壶可以装满水,但倒水时水会从壶身流出;壶盖上留有一个小孔,作用是使壶内与壶外的大气相通,在大气压的作用下,水才容易倒出。

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【题目】如图甲所示,电源电压为9V不变,滑动变阻器的最大阻值为100Ω,电流在0.1A~0.4A之间时电子元件均能正常工作.若通过此电子元件的电流与其两端电压的关系如图乙所示,则下列判断正确的是 ( )

A. 电子元件工作时,电阻保持不变

B. 电子元件处于正常工作状态时,电路消耗的最小功率为3.6W

C. 当P在中点时,电子元件与滑动变阻器的电压之比为1:1

D. 为使电子元件处于正常工作状态,滑动变阻器的阻值范围应控制在12.5Ω~70Ω

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【题目】如图所示的四种情景,下列说法中正确的是(  )

A. 图甲所示说明分子之间只存在引力

B. 图乙所示木塞被冲出时试管口出现白雾,说明水蒸气的内能增加

C. 图丙所示是汽油机的做功冲程,将内能转化为机械能

D. 图丁所示水的温度必须达到100℃时,水才会沸腾

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【题目】如图所示,电源电压恒定,R1=20Ω,闭合开关S,断开开关S1, 电流表示数是0.3A;若再闭合S1, 发现电流表示数变化了0.2A.

(1)电源电压是多大?

(2)电阻R2的阻值是多少?

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【题目】如图所示的电路中,电源电压恒为4.5V,电压表的量程为03V,电流表的量程为00.6A,滑动变阻器的规格为“20Ω l.5A”,灯泡标有“2.5V 1.25W”字样.若闭合开关,两电表的示数均不超过所选量程,灯泡两端电压不允许超过额定值(不考虑灯丝电阻的变化).求:

1)小灯泡正常发光时的电阻;

2)小灯泡正常发光60s消耗的电能;

3)为了保护各电表和元件,滑动变阻器R允许接入电路中的阻值范围是多少?

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【题目】如图所示电路,电源电压不变,定值电阻R1的阻值为R2是滑动变阻器。闭合开关,将滑动变阻器滑片从一端移动到另一端的过程中,电路中电流表示数和电压表示数的关系如图所示。求:

1)电源电压;

2)滑动变阻器的最大阻值;

3)电路消耗的最小功率。

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【题目】在“探究二力平衡的条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的。如图所示是可供选择的两种探究方案,甲方案把小车放在光滑的水平桌面上,乙方案用一个轻质小卡片。

1)小明选择了图甲所示的探究方案。他向挂在小车两端的托盘里加减砝码,观察小车在什么情况下会保持___________不变。这是用于探究两个力的______________________对物体平衡的影响。

2)小红选择图乙所示的探究方案,活动中保持相等,把小卡片转过一个角度如下图所示的位置,然后再松手,小卡片将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件是_____________________

3)两个探究方案相比较,你认为___________________方案的探究过程对实验结论的影响小一些,你的依据是________________________

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【题目】下面是小强设计的“测食用油密度”的实验方案,并回答后面的问题:

1)把天平放在水平桌面上,游码归零后,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向____(填“左”或“右”)调节,直到横梁水平平衡;

2)在烧杯内倒入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量,然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m2,如图乙所示,读出量筒内食用油的体积V

请你在方框内设计一个记录本次实验数据的表格,并将测量数据和计算结果填入表中。

______________

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【题目】下列四幅图中,解释不合理的是(  )

A. 甲图,说明电流的周围存在磁场

B. 乙图,闭合开关后,小磁针N极将顺时针偏转

C. 丙图,发电机应用了磁场对电流的作用

D. 丁图,说明电流相同时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强

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