如下图甲.乙.丙三组实验:(1)甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下.结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同．根据这一实验现象得出的结论是:平面越光滑.小车运动的距离就越远．这进一步说明:运动的小车受到的阻力越小小.速度减小的也越慢慢．(2)乙组图是探究摩擦力大小与哪些因素有关摩擦力大小与哪些因素有关的实验．由D.F两图可得出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

（2012?黑龙江）如下图甲、乙、丙三组实验：

（1）甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下，结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同．根据这一实验现象得出的结论是：平面越光滑，小车运动的距离就越远．这进一步说明：运动的小车受到的阻力越

小

，速度减小的也越

慢

．
（2）乙组图是探究

摩擦力大小与哪些因素有关

的实验．由D、F两图可得出结论是

压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大

．本实验中要求水平拉动测力计使使物体在水平面上做匀速直线运动，其目的是为了

利用二力平衡条件求摩擦力大小

．
（3）丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近，来反应小铁球A具有的

动能

大小．甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放，这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有

相同的速度

．

分析：（1）根据实验显现，从小车受力与小车速度变化的关系分析实验现象；平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远，说明小车速度变化越慢；
（2）根据图示分析实验装置的异同，从而找出实验的实验目的；分析D、F两图的异同，根据影响摩擦力大小的因素分析答题；滑动摩擦力不便于直接测量，可让小车做匀速直线运动，由平衡条件求出滑动摩擦力；
（3）小球具有的动能越大，推动物块运动的距离越大，小球动能越小，推动物块运动的距离越小，因此可通过小球推动物体运动距离的远近来判断小球动能的大小；小车与小球从同一高度释放，它们运动到水平面上时获得的速度相等．

解答：解：（1）实验表明：平面越光滑，小车运动的距离就越远，这说明：运动的小车受到的阻力越小，速度减小的也越慢；
故答案为：小；慢．
（2）乙组三幅图中，与小车接触的物体表面的粗糙程度不同，小车与接触面间的正压力不同，利用该组实验可探究：摩擦力大小与哪些因素有关；D、F两图中与小车接触的接触面的粗糙程度不同，小车与接触面的正压力相同，由D、F两图可得出结论是：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；
水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动，物体处于平衡状态，物体在水平方向上受到的拉力与滑动摩擦力相等，由平衡条件可以求出滑动摩擦力的大小；
故答案为：摩擦力大小与哪些因素有关；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；利用二力平衡条件求摩擦力大小．
（3）丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近，来反应小铁球A具有的动能大小；甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放，这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有相同的速度；
故答案为：动能；相同的速度．

点评：本题是一道实验题，熟悉教材中的相关实验、认真分析图示实验装置的异同是正确解题的关键．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>