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小明观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比.为了验证猜想,小明决定进行实验.
(1)要完成实验,除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是______.进行实验后小明记录数据如下表,表中数据明显错误的是第______次实验.

实验次数1234567
拉力(钩码总量)F/N0123456
弹簧伸长量△L/cm00.400.801.701.602.002.40
(2)去除错误的一组数据,在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线.
(3)由图象可验证小明的猜想是______的(填“正确”或“错误”).
(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码.他的做法是:用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小,力的数值由弹簧测力计读出,你认为用弹簧测力计好,还是用钩码更好一些?答:______;理由是:______.

解:(1)①钩码的重力已知,因此不需要测量,实验中要测量的是弹簧的伸长量,所以需要刻度尺;
②分析数据发现,除第4次实验数据外,其余6次弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,因此第4次实验数据是错误的.
(2)将表中拉力对应横坐标,弹簧伸长量对应纵坐标,图象如下:

(3)由图象可以得出的结论是:弹簧的伸长量与它受到拉力成正比,因此小刚的猜想是正确的.
(4)实验中,如果用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小,尽管力的数值由弹簧测力计读出,但是弹簧测力计难控制,力的大小、弹簧的伸长量难以确定,因此还是用钩码好些.
故答案为:(1)刻度尺;4;(2)如图;(3)正确;(4)用钩码更好;弹簧测力计难控制,力的大小、弹簧的伸长量不宜确定.
分析:(1)①要探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系,因此需要测量弹簧的伸长量和拉力,据此确定实验器材;
②在弹簧的弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,伸长量越大.
(2)图象中横坐标表示弹簧受到的拉力,纵坐标表示弹簧的伸长量,利用描点法画出图象.
(3)根据图象得出相应的结论,从而判断小刚的猜想是否正确.
(4)分析钩码的重力和弹簧测力计的拉力优缺点,得出结论.
点评:本题考查了探究弹簧的伸长量与受到拉力的关系,是中考中常见实验的考查,是考试的热点.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?如东县一模)小明和小华在“测滑轮组机械效率”的实验中,一起组装好如图所示的实验装置,已知物块所受重力为9.6N,弹簧测力计的量程为0~10N.(不计绳重和摩擦).
(1)小明向上
匀速直线
匀速直线
拉动弹簧测力计,使物块升高,并由弹簧测力计读出拉力为 4.0N,同时小华用刻度尺测出物块上升的高度为0.1m,弹簧测力计移动的距离为0.3m,由此可测得此时滑轮组的机械效率为
80
80
%.
(2)若增大物块重力,则该滑轮组的机械效率将变大,最大机械效率为
92
92
%.
(3)为了研究弹簧测力计的原理,小明找来不同的两根弹簧,用相同的力分别拉弹簧时,发现弹簧伸长量不同.
①请你猜想影响弹簧伸长量的因素可能是
弹簧的长度
弹簧的长度
(写出一个影响因素).
②为了验证你的猜想,简要的做法是
选取两跟长度不同而其他因素相同的弹簧,用相同的拉力拉,观察弹簧的伸长量
选取两跟长度不同而其他因素相同的弹簧,用相同的拉力拉,观察弹簧的伸长量

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学做“探究阿基米德原理”的实验时,对实验进行了如图所示的改进,溢水杯可通过升降台上升或下降.在探究过程中,小明在升起升降台之前记下弹簧测力计A、B的示数FA、FB,然后缓慢的将升降台升起,同时注意弹簧测力计A、B的示数,当浸入一半时,记录下弹簧测力计A、B的示数分别为F1、F2,测FA、FB、F1、F2的关系为:
FA>F1、FB<F2
FA>F1、FB<F2
,当刚好完全浸入,用△F1、△F2来表示弹簧测力计A、B的示数变化量,则△F1
=
=
△F2(选填“<”,“>”或“=”),然后继续升升降台,观察发现,弹簧测力计A、B的示数
变化(选填“有”,或“无”),这说明物体受到的浮力与该物体浸入的
体积
体积
(选填“深度”,“体积”)有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2005?扬州)把一块表面很干净的10×10cm2厚玻璃板挂在弹簧测力计的下面,测得示数为2.5N,手持弹簧秤的上端,把玻璃板往下全部放入水一定深度处,测得弹簧秤示数为1.5N,再慢慢提起弹簧秤,当玻璃板即将离开水面时,弹簧测力计的示数如图,玻璃板完全脱离水面后,弹簧秤示数回到2.5N.试回答下列问题:
(1)玻璃板浸没在水中时受到的浮力是
1
1
N,玻璃板的密度为
2.5×103kg/m3
2.5×103kg/m3

(2)小明发现,玻璃板即将离开水面时,弹簧秤的示数比玻璃板的重力大
1.1
1.1
N,这说明此时玻璃还受到方向向
的一个力.
(3)关于这个力的来历,小明开展了探究.一开始小明猜想是所受的是大气压力,但他很快否定了自己的想法,原因是玻璃板上表面所受的大气压力约为
1013
1013
N,但上、下表面受到的大气压力平衡.
(4)小明仔细观察了玻璃板即将离开水面时,玻璃板与水面的接触情况,如图,由此他想到这个力可能是
玻璃分子与水分子间有引力
玻璃分子与水分子间有引力

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小明同学做“探究阿基米德原理”的实验时,对实验进行了如图所示的改进,溢水杯可通过升降台上升或下降.在探究过程中,小明在升起升降台之前记下弹簧测力计A、B的示数FA、FB,然后缓慢的将升降台升起,同时注意弹簧测力计A、B的示数,当浸入一半时,记录下弹簧测力计A、B的示数分别为F1、F2,测FA、FB、F1、F2的关系为:________,当刚好完全浸入,用△F1、△F2来表示弹簧测力计A、B的示数变化量,则△F1________△F2(选填“<”,“>”或“=”),然后继续升升降台,观察发现,弹簧测力计A、B的示数________变化(选填“有”,或“无”),这说明物体受到的浮力与该物体浸入的________(选填“深度”,“体积”)有关.

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