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14.在“探究凸透镜成像”的实验中,
(1)王民同学把一块凸透镜放在光具座上(如图所示),准备探究他的成像规律,他首先要C
A.使镜片靠近蜡烛  B.移动光屏找到像点  C.把蜡烛剪断一点   D.测量并记录数据
(2)王民同学完成上述步骤后按计划将蜡烛一次置于图中的a、b、c、d、e五点进行探究,在蜡烛置于c点时,在光屏上能得到清晰放大的像,幻灯(投影)机就是利用这一特点制成的.
(3)王民无论怎么移动,在光屏上总看不到像,这时,蜡烛置在e点,放大镜就是利用这一点制成的,
(4)为满足教学需要,张老师自制了一个“平行光源”,如图所示,在一个开有细缝的纸罩扎住的圆筒里按有凸透镜和可前后移动的灯泡,调节灯泡,当灯泡的灯线处在凸透镜的焦点位置时,从细缝中射出的光才会是平行光.

分析 (1)在实验时为了使像成在光屏上,就要调整三者中心在同一高度上,根据图示的三者的中心高度情况确定如何操作.
(2)凸透镜成像时,当物体介于1倍焦距与2倍焦距之间时,成倒立放大的实像,幻灯机正是应用这一原理;
(3)当u<f时成的像是虚像,虚像是不会成在光屏上的;放大镜是根据凸透镜成正立放大的虚像的原理制成的;
(4)由于平行于主光轴的光线经凸透镜后必过凸透镜的焦点,依据光的可逆性光自焦点射向凸透镜折射出的光线必与主光轴平行.

解答 解:(1)由图知,烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度处,应把蜡烛剪短一些,这样烛焰的像才能成在光屏的中央;故选C;
(2)当成清晰放大的像时,则物距介于1倍焦距与2倍焦距之间,由图可知,只有c点符合;幻灯机正是应用这一原理;
(3)由于当u<f时成的像是虚像,虚像是不会成在光屏上的;故这时,蜡烛置在e点,放大镜就是利用这一点制成的;
(4)根据凸透镜的成像规律,经过焦点的光线经凸透镜折射后必与主光轴平行;所以,调节灯泡,当灯泡的灯线处在凸透镜的焦点位置时,从细缝中射出的光才会是平行光.
故答案为:(1)C;(2)c;幻灯(投影);(3)e;放大镜;(4)焦点.

点评 有关凸透镜成像的规律是光学中的难点,要掌握成像的规律及其应用.

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13.如图所示,用滑轮组提起重630N的物体.绳子自由端拉力F为300N,不计摩擦和绳重.求:
(1)滑轮组的机械效率;
(2)动滑轮的重力;
(3)若此用滑轮组提起重为1260N的物体,重物以0.2m/s的速度匀速上升时,拉力做功的功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图所示为探究“凸透镜成像规律”的实验装置.
(1)实验前要调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是使像成在光屏的中央;
(2)当蜡烛与凸透镜的距离在f和2f之间时,在凸透镜的另一侧移动光屏,会在光屏上得到一个清晰的像,生活中的投影仪(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)应用了这个规律,接下来保持凸透镜的位置不变,将蜡烛与光屏的位置对调后,在光屏上还会出现一个清晰的像,这时所成的像是倒立、缩小的实像,这是因为光在折射时光路是可逆的的.
(3)实验中,将蜡烛向远离凸透镜方向移动,若在光屏上还能够得到清晰的像,应将光屏靠近(选填“远离”或“靠近”)凸透镜移动.或者保持透镜和光屏均不动,凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的凸(凸/凹)透镜也能实现,远视(近视/远视)眼就是利用这种透镜矫正的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在探究凸透镜成像规律的实验中,
(1)由图3可知凸透镜的焦距为10.00cm.
(2)把蜡烛放在凸透镜左侧,焰心与透镜光心在同一水平线上
①移动蜡烛使烛焰距离透镜30cm时,移动光源,可在光屏上得到一个倒立的实像.若烛焰高1cm,则烛焰实像的高度最有可能是C
A.3cm      B.1cm     C.0.5cm
②取下光屏,移动蜡烛使烛焰距透镜35cm时,烛焰通过透镜能否成实像?答:能够成实像;因为物距大于二倍焦距,成倒立、缩小的实像,与有无光屏无关.
③移动蜡烛使烛焰距透镜5cm时,人在透镜的右(选填:“左”或“右”)侧观察,可以看到烛焰的虚像.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.下面是探究“凸透镜成像规律”的实验:

(1)如图甲所示是探究“凸透镜成像规律”的实验装置.实验前应调整蜡烛、凸透镜及光屏的位置,使烛焰、透镜和光屏的中心在同一同一高度.
(2)若蜡烛A及所成的像A′的位置如图乙,试用作图法确定凸透镜位置及一个焦点的位置.
(3)如果保持光屏的位置不变,把蜡烛向左移动一段距离时,要想在光屏上得到清晰的像,可用以下方法:将光屏向左(选填“左”或“右”)移动适当的距离,这时光屏上的像将变小(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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19.一切正在发声的物体都在振动,振动停止发声也停止,声音的传播需要介质,登月的宇航员靠无线电交谈,说明真空不能发声.

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6.下列数据最接近实际情况的是(  )
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3.下列数据中,符合生活实际的是(  )
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A.B.C.D.

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