在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，同学们测得如图所示（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同，实验数据如上所示表格．
（1）用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做，所以，叫
额外功
额外功
（选填“无用功”“有用功”或“额外功”），Fs叫
总
总
功，Gh叫
有用功
有用功
功，从表格中的实验数据可得出绳子末端移动的距离s和钩码上升的高度h之间的关系是s=
n
n
h．
（2）通过表中数据分析出实验1是用
a
a
图做的实验，实验2是用
b
b
图做的实验．
次数
物理量 |
1 |
2 |
3 |
| 钩码重G/N |
4 |
4 |
6 |
| 钩码上升高度h/m |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
| 绳端拉力F/N |
1.8 |
1.4 |
2.4 |
| 绳端移动距离s/m |
0.3 |
0.5 |
0.3 |
| 机械效率η |
74% |
57% |
83% |
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率
越低
越低
．
（4）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，
增加被提升的物重
增加被提升的物重
可以提高滑轮组的机械效率．
在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码
匀速
匀速
（选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η=
．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
（2009?丰泽区）某小组在测滑轮组的机械效率时得到的数据如下表所示，实验装置如图．
张明同学用如图所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的实验时，拉线的绕法如图所示．每个钩码重均为0.5N，将钩码匀速向上提升20cm，弹簧测力计移动的距离为60cm，弹簧测力计的示数为1N，问：
（2010?通州区模拟）张明同学用如图所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”的实验时，拉线的绕法如图所示．每个钩码重均为0.5N，将钩码5s内匀速向上提升20cm，弹簧测力计的示数为1N，问：
在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方法操作，如图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据．
在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同．