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    9．如图甲所示是探究物质吸热本领大小的实验装置，除烧杯中液体不同外其他完全相同．
    （1）本实验采用的主要探究方法是控制变量法．
    （2）为达到实验目的，对水和液体B的要求是：初温相同、质量相同．
    （3）一段时间后，水沸腾了，此时温度计的示数如图乙所示，则水的沸点是99℃，大气压强小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．
    （4）使水和液体B升高相同温度，加热水的时间长，说明水的吸热本领大（填“大”或“小”），加热时间长短用来反映吸收热量的多少．

    分析 （1）当一个物理量跟多个影响因素有关时，我们通常只改变其中的某一个因素，而控制其余的因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，这种研究问题的方法叫控制变量法；
    （2）为达到实验目的，对水和液体B的要求是初温相同、质量相同；
    （3）一标准大气压下水的沸点是100℃，然后根据沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高进行判断；
    （4）水和液体B的质量和升高的温度都相同，比较它们吸热多少（加热时间长短），吸收的热量多，比热容大，吸热本领大．

    解答 解：（1）对水和液体分别加热，使它们的初温、质量均相同，并吸收相同的热量，比较温度计的示数，示数越小说明吸热能力强；所以在比较不同物质的吸热能力时，要采用控制变量法；
    （2）为达到实验目的，对水和液体B的要求是初温相同、质量相同；
    （3）如图，水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以水的沸点是99℃．一标准大气压下水的沸点是100℃，沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低，所以此时大气压小于1标准大气压．
    （4）对水和液体B分别加热，使它们的温度升高相同的度数，发现加热水需要的时间比液体B的长，这说明水吸收的热量多，吸热本领大；加热时间长短用来反映吸收热量的多少．
    故答案为：（1）控制变量；（2）质量相同；（3）99；小于；（4）大；吸收热量的多少．

    点评 本题侧重考查了控制变量法和转化法的应用，这两个方法是初中物理中最重要的两种方法，一定要掌握好．

    练习册系列答案
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    17．某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图甲所示．
    （1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是电阻R1，滑动变阻器R2的作用改变电路中电流大小，从而改变电阻R1两端的电压，达到多次测量求平均值．
    下面是他们获取的一组实验数据：
    电压U/V246810
    电流I/A0.400.801.201.592.00
    （2）实验中他们选用的定值电阻阻值为5Ω；
    （3）请在图乙坐标系上画出电流随电压变化的图象；
    （4）分析表中的数据或图象，你能得出的探究结论在电阻一定时，通过电阻的电流跟加在电阻两端电压成正比．

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    4．关于电路的知识，下列说法中不正确的是（　　）
    A．只要电路闭合，电路中就有电流
    B．金属中的电流是由自由电子定向移动形成的
    C．在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置
    D．一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的

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    14．连接图甲实物图，使小灯泡发光并且用电压表测量小灯泡两端的电压，并在图乙的方框内画出对应电路图．

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    1．下列现象中，不属于利用声波获得信息的是（　　）
    A．
    探测海深    		B．敲瓶底，火焰晃动
    C．
    回声定位    		D．
    超声波探查

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    18．当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接测量出来．
    例如：如图所示实验是让木块在木板上做匀速直线运动，通过弹簧测力计的示数间接测量摩擦力的大小．当要研究某一物理量与多个因素的关系时，都要采取一定措施控制变量．
    例如：要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变．做实验时我们改变压力大小的具体办法是在木块上加钩码．

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    19．我国将在2012年发射首颗“登月探测器”，携月球车进行月面巡视勘察．已知月球上无大气、弱重力，下列有关月球车的设想中合理的是（　　）
    A．月球的车轮表面做得粗糙，为了增大摩擦力
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