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    探究：
    (1)下面是甲乙两同学，在用天平和量筒测量盐水密度的实验中．设计的两种实验方案：方案一：①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1；②把玻璃杯中的一部分盐水倒人量筒中．测出量筒中盐水的体积v；③称出玻璃和杯剩盐水的质量m2；④p盐水=(m1一m2)／v。方案二：①用天平称出空玻璃杯的质量m1；②在空玻璃杯中倒人适量的盐水，称出它们的总质量m2；③把玻璃中的盐水倒人量筒中．测出量筒中盐水的体积V；④p盐水=(m2一 m1)／V。
    你认为方案      测出的盐水密度更准确。原因是：在方案     中．盐水往量筒中倒．倒不尽，测量盐水       的误差较大．所以测出的盐水密度      (选填“偏大”或“偏小”)   。
    (2)在“研究杠杆的平衡条件”探究中．有一组同学猜想扛杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验获得了下列数据：于是．他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验探究过程存在什么问题?
    动力F1/N
    		动力臂L1/cm
    		阻力F2/N
    		阻力臂L2/cm
         4
    		     5
    		    5
    		4  
     
    （1)一、二．体积、偏大(每空1分，共4分)
    (2)探究规律应在多次实验基础上，通过分析论证才能得出结论，不能只凭一组实验数据得出结论(2分)；单位不同的两个物理量直接相加，这是错误的
    ：（1）从两套实验方案倾倒液体的方式上着眼，可以比较出方案一避免了盐水的损失，而方案二则容易造成盐水在玻璃杯中的残留，使体积变小，在质量一定时，使测量的密度值偏大；
    （2）这种探究的结论不具备普遍意义，而且力与力臂，是不同的两个物理量，也不应直接相加．
    故答案为：（1）一，二，体积，偏大；
    （2）探究过程应在多次实验基础上，通过分析论证才能得出结论，不能只凭一组实验数据得出结论；单位不同的两个物理量直接相加，这是错误的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    现有器材：
    A．天平B．弹簧测力计C．量筒D．刻度尺 E．细线 F．足量水。
    请从上述器材中选择合适的器材。设计两种测量正方体实心金属块密度的实验方案。
    方案
    		所选器材序号[
    		需要测出的物理量
    		密度表达式
    1
    		 
    		 
    		 
    2
    		 
    		 
    		 

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）观察如图4所示量筒，每小格代表的体积是_______，量筒的测量范围是_______。

    （2）用天平测小石子的质量。天平平衡时，右盘中的砝码和游码的位置
    如图5所示，则小石子的质量为_______ g。
    （3）利用量筒测小石子的体积。先在量筒内装一定量的水，如图4所示水面在量筒的A处，水的体积为_______ cm。然后将小石子放入量筒里，水面上升到量筒的B处，则小石子的体积为_______ cm。
    （4）算出小石子的密度为_______ g/cm，合_______ kg/ m。
    （5）在观察量筒里的水面到达的刻度时，视线要跟___       ____，量筒里的水面是凹形的，观察时要以________________为准.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （每空2分，共10分）小刚想测量花生油的密度，用如图所示器材做实验，实验步骤如下：

    a．移动平衡螺母使横梁平衡；
    b．油瓶放在左盘，称得瓶和花生油的总质量为150g；
    c．将一部分花生油倒入量筒中，称得瓶和剩余的花生
    油的质量为106.8g；
    d．将天平置于水平桌面上；
    e．将游码移到标尺左端的“0”刻度线；
    f．读出量筒中花生油的体积；
    g. 将器材整理好。
    （1）将实验步骤按正确顺序排列（用字母表示）：                 .
    （2）请你将测得的结果填入下表.
    （3）图乙是他在实验结束后整理器材的情景，其中不规范的操作是             .
    瓶和花生油的总质量（g）
    		瓶和剩余花生油的质量（g）
    		花生油的质量（g）
    		量筒中花生油的体积(cm3)
    		花生油的密度(g/ cm3)
    150
    		106.8
    		 
    		 
    		 

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    现有一架天平、一个空烧杯、适量的水、石块、细线、待测液体。小红想利用上述器材测量待测液体的密度，以下是她设计的实验步骤，请你补充完整。
    （1）向烧杯中倒入适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的总质量m1；
    （2）如图所示，用细线拴住石块，使其全部浸没在烧杯的水中（水未溢出），且不与容器相接触。在右盘中增减砝码，并调节游码，测出天平平衡时砝码的质量和游码对应数值的总和为m2；

    （3）将烧杯中的水全部倒净，再倒入适量的待 测液体，用天平测出其总质量为m3；
    （4）____________________。在右盘中增减砝 码，并调节游码，测出天平平衡时砝码 的质量和游码对应数值的总和为m4；
    （5）已知水的密度为ρ水，利用上述测量出的物理量和已知量计算待测液体密度的表达式 为：          。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （4分）某同学想用天平、量筒尽量准确地测量出桌上一烧杯内的盐水的密度，请你帮他设计这个实验，并写出实验步骤和盐水密度的表达式。
    实验步骤：
    盐水密度表达式：

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （4分）用天平和量筒测量盐水密度的实验过程：
    在玻璃杯中盛上盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的读数为130、2g．
    把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，如图，记下量筒中盐水的体积并填入表中．
    c．把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如下图所示，将玻璃杯和剩余盐水的质量填入表中．
    d．计算出盐水的质量和密度，填入表中．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    在“用天平和量筒测金属块的密度”的实验中，将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡时，如果指针偏向分度盘中央刻线的右侧，应将天平平衡螺母向       （选填“左”或“右”）调节．在调好的天平左盘放金属块，天平平衡时，砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则金属块的质量是       g．把金属块放入装有适量水的量筒中，量筒内水面的位置如图乙所示，则金属块的密度是       kg／m3．金属块有磨损后，它的密
    度       （选填“变大”、“不变”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    给你沙糖、面粉、果糖（易溶入水）、水、天平（有砝码）、量筒、细线、白纸若干张、食品保鲜膜，你怎么较准确地测出果糖的密度？（写出你选用的器材和简要的实验步骤、必要的物理量、表达式）．

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