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    某同学在研究声音是怎样传播的问题时做了如图所示的实验．他首先按甲图方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉
    （1）你会看到的现象时
    悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起
    悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起
    ．
    （2）这种现象说明了
    声音可以在空气中传播
    声音可以在空气中传播
    ．
    （3）小球在这里起的作用是
    放大振动
    放大振动
    ．
    （4）此实验器材还可以用来探究的实验是
    声音是由振动产生的
    声音是由振动产生的
    ．
    分析：（1）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”．
    （2）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观；
    （3）声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，声音可以传递能量和信息．
    解答：解：（1）当用小锤敲击右边音叉时，悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球会被弹起；
    这是由于右边音叉的振动，在空气中会引起周围空气的振动，空气的振动引起左边音叉振动，通过小球把振动放大，从而我们可以看到左边的音叉也在振动；从这个实验我们可以知道声音能在空气中传播．
    （2）当把甲图中右边的音叉去掉，用小锤敲击音叉时，我们可以看到小球在不断的被弹起，从而证明了声音是由振动产生的．
    故答案为：（1）悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起；
    （2）声音可以在空气中传播；
    （3）放大振动；
    （4）声音是由振动产生的．
    点评：此实验考查了声音的产生和传播条件，利用物理学研究方法中的放大法进行分析解答问题，是一道综合题目．
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    （1）你会看到的现象时________．
    （2）这种现象说明了________．
    （3）小球在这里起的作用是________．
    （4）此实验器材还可以用来探究的实验是________．

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    （1）你会看到的现象时______．
    （2）这种现象说明了______．
    （3）小球在这里起的作用是______．
    （4）此实验器材还可以用来探究的实验是______．

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