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如图所示,是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图,他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针.根据图示的实验现象他得出的结论是:当_____________一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性_____________.将滑动变阻器的滑片向右移动时.铁钉吸引的大头针将_____________(填“变多”“变少”或“没有变化”).

答案:电流,越强,变少
解析:

AB两个电磁铁串联在同一电路中,通过的电流相同,铁心同是铁钉,也相同,只有线圈的匝数不同,AB匝数多一些,A吸引大头针多,磁性强,说明当电流一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强.电磁铁磁性强弱还与电流有关,同一电磁铁通过线圈的电流越大,磁性越强.通过线圈的电流越小,磁性越弱.当P向右移动时,接入电路的电阻变大,电路电流减小.电磁铁磁性减弱,吸引大头针数目将减少.


提示:

决定电磁铁磁性强弱的主要因素有三点:一是有无铁心;二是电流大小;三是线圈匝数.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小刚同学做“测小灯泡的额定功率”实验时,已知小灯泡的额定电压是3.8V,其中电源是三节新的干电池,灯丝电阻大约10Ω,滑动变阻器上标有“10Ω  1A”的字样.
(1)如图所示的是小宜同学连接不完整的实验电路,请你用笔画线代替导线帮他将图中未连接部分连接好,要求:电压表、电流表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右移动使连入电路的阻值减小.
(2)当小宜同学闭合电路的开关后,电路中可能出现一些不正常现象.
第一种:小灯泡较暗,滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度,可能在连接电路时把滑动变阻器的
 
(填“AB”或“CD”)两端点连入了电路中.
第二种:小灯泡不亮,电流表示数为零,电压表示数为4.5V,可能小灯泡处
 
(填“短路”或“断路”).
(3)小宜同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率,改变接入电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,如下表:
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 3.00 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.80 0.40 1.52
3 4.50 0.42 1.89
老师认为小宜同学通过三次测量得到三组数据,算出三个电功率值,再求平均值得到额定功率的数据处理方法有误,为什么?
(4)你认为正确测量结果P=
 
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:022

如图所示,是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图,他在实验中发现大铁钉AB能吸引更多的大头针.根据图示的实验现象他得出的结论是:当________一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性______.将滑动变阻器的滑片向右移动时,铁钉吸引的大头针将______(填“变多”、“变少”或“没有变化”)

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科目:初中物理 来源: 题型:058

如图所示,是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图,他在实验中发现大铁钉AB能吸引更多的大头针.根据图示的实验现象他得出的结论是:当_____________一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性_____________.将滑动变阻器的滑片向右移动时.铁钉吸引的大头针将_____________(填“变多”“变少”或“没有变化”)

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科目:初中物理 来源:2009-2010年江苏省盐城市学富实验中学九年级上学期期末考试物理卷 题型:实验题

(7分)小红同学做“测小灯泡的额定功率”实验时,已知小灯泡的额定电压是3.8V,其中电源是三节新的干电池,灯丝电阻大约10Ω,滑动变阻器上标有“10Ω 1A”的字样。
(1)如图所示的是小红同学连接不完整的实验电路,请你用笔画线代替导线帮她将图中未连接部分连接好,要求:电压表、电流表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右移动使连入电路的阻值减小;

(2)当小红同学闭合电路的开关后,电路中可能出现一些不正常现象:
第一种:小灯泡较暗,滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度,可能在连接电路时把滑动变阻器的________(填“AB”或“CD”)两端点连入了电路中;
第二种:小灯泡不亮,电流表示数不为零,电压表示数为零,可能小灯泡处_____(填“短路”或“断路”)。
(3)小红同学在实验中为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率,改变接入电路的滑动变阻器的阻值,分别得到三组数据,如下表:

实验序号
电压表示数/V
电流表示数/A
功率/W
额定功率/W
1
3.00
0.36
1.08

2
3.80
0.40
1.52
3
4.50
0.42
1.89
小明认为小红同学通过三次测量得到三组数据,算出三个电功率值,再求平均值得到额定功率的数据处理方法有误,为什么?
(4)你认为正确测量结果P=___________W。

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