【题目】小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验．
（1）图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路_________．
（2）探究电流与电压的关系，应控制不变的量是__________．开关
闭合后，将滑动阻器的滑片
从右端移至左端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示．实验时，电源电压保持
不变，当滑片位于左端时，电流表的示数为__________
．
（3）探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是__________．
A．保持滑动变阻器的滑片不动 B．将滑动变阻器的滑片适当向左移动
C．将滑动变阻器的滑片适当向右移动 D．适当增加电池的节数
【答案】
电阻 0.6 C
【解析】
（1）根据电源电压确定电压表选用的量程与电阻并联；（2）根据控制变量法，研究电流与电压的关系时，要控制电阻不变，根据电阻的串联和欧姆定律确定滑片在两个端点对应的图象的位置得出电流大小；根据欧姆定律求出第一次定值电阻大小；根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向．
(1)因电源电压为3V，电压表选用小量程，电压表选用小量程与电阻并联，如下所示；
(2)探究电流与电压的关系，应控制不变的量是电阻；开关S闭合后，将滑动阻器的滑片P从右端移至左端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示。实验时，电源电压保持3V不变，当滑片P位于左端时，变阻器连入电路中的电阻为0，电压表示数为电源电压3V，电路中电流最大为0.6A，即电流表的示数为0.6A；由欧姆定律I＝
，定值电阻：R＝
＝5Ω；
根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数保持不变。故选C.
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【题目】小明利用如图所示的装置探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。长木板的右端固定着一个滑轮，细线绕过滑轮后两端分别与木块和弹簧测力相连，弹簧测力计的读数即为细线对木块的拉力大小。实验过程中与弹簧测力计相连的细线部分竖直，与木块相连的细线部分水平。
(1)为了使弹簧测力计的读数等于木块受到的滑动摩擦力，实验中应向上拉动测力计使木块做_____（选填“匀速”、“加速”或者“减速”）运动；
(2)在某次探究过程中，小明按照正确的方法用测力计拉动一个木块，分别记录了用较小的速度拉动测力计时测力计的示数F1和用较大的速度拉动测力计时测力计的示数F2；
①比较F1跟F2的大小关系，应有F1_____F2（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
②小明本次探究的问题是_____；
(3)在某次探究过程中，小明先是用正确的方法测出了一个木块受到的滑动摩擦力F1，然后换成另一个质量更大的木块重做实验，测出了这个木块受到的滑动摩擦力F2，结果发现F1＞F2，于是小明认为物体间的压力越大，物体受到的滑动摩擦力反而越小；
①小明的观点是_____（选填“正确”或“错误”）的。（如果你选择“正确”请忽略下面的问题，如果你选择“错误”则需回答下面的问题）；
②如果小明的观点是错误的，请你分析小明在实验中可能出现的问题是_____。
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【题目】甲、乙两只电炉标有“220V 500W”和“220V 1000W”字样，把它们串联在220V的电路中．在相同时间内产生热量较多的是 ，将它们并联在电路中，产生热量较多的是 （选填“甲”或“乙”）．串联时甲电炉消耗的电功率与并联时甲电炉消耗的电功率之比为 ．
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【题目】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中：
接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
阻力的大小 | 大 | 较大 | 小 |
小车运动的距离s/cm | 18.3 | 26.8 |
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图甲所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为________；
（2）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越_______，小车前进的距离就越_____；
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做_____运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是_____物体运动状态的原因；
（4）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是______。（图中的黑点表示小丽同学）
A. 
做匀速圈周运动
B. 
做匀速直线运动
C. 
继续来回摆动
D. 
保持静止状态
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【题目】为了探究浸在液体中的物体所受到浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了下图所示实验：
甲：
测出实心合金块所受的重力
乙：
把合金块浸没在装满水的溢水杯中，测出合金块所受的浮力，收集合金块排开的水
丙：
测出桶和排开的水所受的重力
丁：
测出空桶所受的重力
（1）你觉得合理的实验顺序是____________；
（2）请在乙图中画出合金块所受的浮力图示；
（____________）
（3）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于____；
（4）在乙步骤中，当把合金块浸入水中时，溢水杯底部受到的水的压强将______，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受的浮力__________（填“变大”、“不变”或“变小”）；
（5）合金块的密度是______________。
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【题目】如图甲所示，是小婕同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小婕将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上 钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向_____，并通过调整_____来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小婕将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_____。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小婕下一步的操作是：_____。
（4）在探究同一问题时，小俊将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小婕的实验优于小俊的实验。其主要原因是_____。
A．减小摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
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【题目】如图所示，有两根外形一样的钢棒，当钢棒如图甲放置时，不能看到a、b相互吸引；当如图乙放置时，能看到a、b相互吸引，由此可知
A. a不是磁铁，b是磁铁
B. a是磁铁，b不是磁铁
C. a、b都是磁铁
D. 无法判断
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【题目】针对生活中的一些物理量的估测，下列合理的是
A. 课桌的高度为1.6m B. 中学生百米跑平均速度为7.1m/s
C. 人体的体积为0.5m3 D. 教室里的一盏灯管照明灯的功率为400W
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【题目】运用知识解决问题：
(1)电炉子工作时，通过导线和电炉丝的电流相等，电炉丝电阻比导线电阻 ，根据 焦耳定律可知，相同时间内电炉丝产生的热量比导线 ，所以电炉丝热得发红而导线不太热。
(2)如图所示家庭电路，吊灯L1和L2由开关S控制，墙上有一个固定的三孔插座。请把电路连接完整。
(3)将定值电阻R1和R2串联后接在电压为6V的电源两端，R1:R2=1:2，R1的电功率为2W，则R1两端的电压U1= V，R2= Ω。
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