[题目]“五一节期间.李老师去重庆矿石公园游玩时拾到了一块具有吸水性的小矿石(ρ石>ρ水)并带回了学校.同学们对这块小矿石很好奇.于是李老师提议大家用学过的物理知识来测量它的密度.老师为同学们提供了以下器材:天平.量筒.细线.水.烧杯等.(1)方案一:小方同学利用天平和量筒来测量小矿石的密度.主要实验步骤如下:① 调节天平时.先将天平置于桌面上.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】“五一节”期间，李老师去重庆矿石公园游玩时拾到了一块具有吸水性的小矿石（ρ石>ρ水）并带回了学校，同学们对这块小矿石很好奇，于是李老师提议大家用学过的物理知识来测量它的密度。老师为同学们提供了以下器材：天平（含砝码）、量筒、细线、水、烧杯等。

（1）方案一：小方同学利用天平和量筒来测量小矿石的密度，主要实验步骤如下：

①　调节天平时，先将天平置于_____桌面上，把游码移到称量标尺左端零刻度线处，指针静止时的位置如图甲所示。此时应将平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节，直到天平平衡；

②　将小矿石放在左盘，向右盘加减砝码，直至天平再次平衡时，右盘中所加砝码以及游码位置如图乙所示，由此可知，小矿石的质量m为_____g；

③　在量筒中倒入适量的水，然后用细线拴住小矿石缓慢浸没入水中，放入小矿石前、后水面如图丙所示，由此可知，小矿石的体积为_____cm3；

④　该小矿石的密度为_____kg/m3；

（2）方案二：小东同学在小方同学的实验基础上，利用图丁所示的实验器材，按以下的步骤也测出了这块小矿石的密度。

① 将烧杯中装入适量的水，用天平测出杯和水的总质量为 m1；

② 将量筒中已浸没足够长时间的矿石提出，迅速将矿石表面的水擦去并浸没在图丁的水中（石块未接触烧杯底且水未溢出），天平平衡时示数为m2；

③ 矿石密度的表达式ρ石＝_____ （用m，m1，m2及水的密度ρ水表示）；

（3）不计细线的影响，上述两种测量方案中，误差相对较小的是方案_____（选填“一”或“二”）。若用另外一种方案，则密度的测量值跟准确值相比会偏_____（选填“大”或“小”）。

【答案】水平左 39 15 二大

【解析】

(1)[1][2]调节天平时，先将天平置于水平桌面上；从图甲可以看到，指针往右偏，说明右端较重，此时应将平衡螺母向左调节，直到天平平衡。

[3]从图乙可以看到，小矿石的质量是

[4]从图丙可以看到，小矿石的体积是

[5]该小矿石的密度是

(2)[6]由题意可知，当矿石放入烧杯后排开水的质量是

所以排开水的体积是

矿石完全浸没，所以，矿石的密度是

(3)[7][8]在方案一，把矿石放入量筒内水中时，因为矿石吸水，所以导致测量出的矿石的体积偏小，根据可知，计算出的矿石密度偏大，方案二中矿石在水中浸泡过，不再有此种情况，所以方案二测量值更准确。

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长木板的不同表面	木块的不同侧面	弹簧测力计示数
长木板的不同表面	木块的不同侧面	一个木块	两个木块重叠
光滑表面	侧放
光滑表面	平放
粗糙表面	侧放
粗糙表面	平放

(1)根据小明设计的实验记录表格（如上）可知，他是要探究滑动摩擦力的大小与压力大小、________和接触面的粗糙程度的关系。

(2)在实验中小明缓缓地________拉动木块，这是根据________的原理，使弹簧测力计的示数与摩擦力大小相等，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的________（只填序号）

A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验，收集证据

(3)小丽同学发现这个实验中无法确定是压力影响了滑动摩擦力还是重力影响了滑动摩擦力。因此设计了如图乙实验，用一个或多个气球拴在木块上减轻木块对木板的压力，结果发现当压力减小时拉力反而变大，你认为原因是拉动木块时________。

(4)他们思考后把装置改成图丙，测力计被固定一端，此装置________（“需要”或“不需要”）匀速拉动木块下方的木板。实验过程中发现气球挂得越多，测力计示数稳定后示数越小，说明________。

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（4）完成上面的探究后，小琳又添加了一个木块来探究“物体动能的大小是否与物体的速度有关”，接下来他应该将小车放在同一斜面的________ (选填“相同高度”或“不同高度”)，由静止自由滑下来撞击放在同一水平面上同一位置的木块。

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